본 연구의 목적은 동물교감활동이 아동의 사회정서 역량에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 연구 대상은 S시에 위치한 초등돌봄교실에 등록된 28명의 아동으로, 실험집단과 통 제집단으로 나누었다. 실험집단에게는 6주 동안 주 2회씩 동물교감활동을 실시하였고, 통 제집단에는 별도의 프로그램을 적용하지 않았다. 사전･사후 검사 결과, 실험집단 아동의 사회정서역량이 유의미하게 향상되었음을 확인하였다. 특히, 아동들은 동물과의 상호작 용을 통해 자신의 감정과 생각을 더 자유롭게 표현할 수 있게 되었고, 타인과의 의사소통 및 사회적 관계 형성에 긍정적인 변화를 경험하였다. 이러한 결과는 동물교감활동이 아동 의 사회정서적 발달을 지원하는 효과적인 방법이 될 수 있음을 시사하며, 이는 교육 현장 뿐만 아니라 사회적 관계 형성에 있어서도 중요한 의미를 가진다. 따라서 본 연구는 아동 을 위한 동물교감활동 프로그램의 효과를 연구하는 데 있어서 기초자료로 활용 가능성과 경험적 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

Abstract
Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    2. 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
    1. 연구 대상자
    2. 연구도구
    3. 동물교감활동 프로그램
    4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
    1. 프로그램의 효과에 대한 검사
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌

• 이미림(원광대학교 일반대학원 반려동물산업과) | Lee Mi-Lim (Doctoral Course, Department of Companion Animal Industry, Wonkwang University)
• 김다미(원광대학교 일반대학원 반려동물산업과) | Kim Da-Mi (Doctoral Course, Department of Companion Animal Industry, Wonkwang University)
• 민자욱(원광대학교 일반대학원 농학과) | Min Ja-Wook (Doctoral Course, Department of Agricultural, Wonkwang University) Corresponding author