본 연구는 성인 발달장애인 35명과 일반 대학생 35명을 대상으로 텍 스트 단서 유형에 따른 등장인물의 감정추론 능력에 대하여 알아보고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 두 집단 간 등장인물의 감정추 론 전체 점수에서 유의한 차이가 나타났다(p<.01). 둘째, 두 집단 간 텍 스트 단서 유형의 하위 항목별 등장인물의 감정추론 능력을 살펴본 결과 유의한 차이가 나타났다. 특히, 하위항목 중 ‘등장인물의 진술’에서 가장 큰 차이를 보였다. 또한, 텍스트 단서 유형의 하위 항목 중 '감정적인 어 휘' 과제에서 비유 표현이 포함된 문항에서 많은 오류가 나타났으며, ‘텍 스트 특성’에서 가장 낮은 평균이 나타났다. 따라서 성인 발달장애인은 텍스트 단서 유형에 따른 등장인물의 감정추론 능력에서 어려움을 겪고 있으며 단서 유형에 따라 감정추론 능력이 상이함을 확인할 수 있었다.

This study examined the emotional reasoning abilities of 35 adults with developmental disabilities and 35 college students of the same chronological age. Significant differences were identified in overall scores and across seven text clue subtypes, with the largest gap observed in "character statements." Frequent errors occurred in tasks involving metaphorical expressions under "emotional vocabulary," and the lowest average performance was observed in "text characteristics." These results underscore the importance of tailored educational approaches based on text clue types to enhance emotional reasoning in individuals with developmental disabilities.

논문요약
Ⅰ서론
    1. 연구의 필요성 및 목적
    2. 용어 정의
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 발달장애인과 감정추론의 필요성
    2. 이야기 속 텍스트 단서와 감정추론
Ⅲ. 연구 방법
    1. 연구 대상
    2. 연구 도구
    3. 연구 절차
IV. 연구결과
    1. 두 집단 간 등장인물의 감정추론 전체 점수 결과
    2. 텍스트 단서 하위 유형별 차이
V. 논의 및 결론
    1. 논의 및 결론
    2. 연구의 제한점 및 제언
<참고문헌>

• 김화수(대구대학교) | Wha-Soo Kim (Daegu University)
• 이지우(대구대학교) | Ji-Woo Lee (Daegu University)
• 박소윤(대구대학교) | So-Yun Park (Daegu University)
• 박소정(대구대학교) | So- Jeong Park (Daegu University) Corresponding author