본 연구는 보육교사의 직무 스트레스가 이직 의도에 미치는 영향을 살펴보고, 이런 관계에서 자기효능감의 매개 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 경기도 소재지 어린이 보육 시설에서 근무하는 보육교사 2급 이상 350명이다. 분석방법은 구조방정식 모형을 AMOS 21.0으로 분석한 결과는 다음 과 같다. 첫째, 보육교사의 직무 스트레스는 이직 의도에 부적인 유의한 영향을 미친다. 둘째, 보육교사의 직무 스트레스는 자기효능감에 부적인 유의한 영향을 미친 다. 셋째, 자기효능감은 이직 의도에 부적인 영향을 미친다. 넷째, 자기효능감은 직무 스트레스와 이직 의도의 관계에서 매개 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 보육교사의 이직 의도를 낮추기 위한 실천적 제언과 이 론적 제언을 제시하였다.

The purpose of this study is to examine the effect of job stress of childcare teachers working in childcare facilities on turnover intention, and to verify the mediating effect of self-efficacy in this relationship. The subjects of this study were 350 childcare teachers with grade 2 or higher working at childcare facilities in Seongnam, Gwangju, and Yongin, located in Gyeonggi Province. The analysis method was verified using the Structural Equation Model (SEM) using SPSS 21.0 and AMOS 21.0. The research results are as follows. First, job stress, turnover intention, and self-efficacy of childcare teachers have a significant effect. Therefore, it was found that when the job stress of childcare teachers was lowered and self-efficacy was increased, the intention to leave the job was lowered. Second, various legal and policy support for childcare teachers should be expanded, such as childcare environment, welfare level, improvement of childcare work, welfare benefits of childcare teachers, and social awareness improvement. Based on the results of this study, practical and theoretical suggestions were presented to lower the turnover intention of childcare teachers.

국문 요약
Ⅰ. 서론
    1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 고찰
    1. 보육과 보육교사
    2. 직무 스트레스
    3. 이직 의도의 개념
    4. 자기효능감
    5. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
    1. 연구모형
    2. 연구대상
    3. 측정 도구
    4. 자료 분석 방법
Ⅳ. 연구결과
    1. 일반적 특성
    2. 기술통계 및 상관분석
    3. 측정모형 검증
    4. 구조모형 검증
    5. 자기효능감의 매개효과 검증
Ⅴ. 결론
    1. 논의
    2. 제언
참고문헌
ABSTRACT

• 김문희(온석대학원 대학원 사회복지학과) | Mun Hee Kim
• 양선석(온석대학원대학교 사회복지학교 교수) | Seok Seon Yang Corresponding author