This study aims to explore directions for the education of Korean language and Korean culture based on a survey among Vietnamese college students on how they perceive Korean culture. To explore whether the Korean Wave has influence on how Korean culture is perceived, the study conducted a survey among 140 students from the faculty of Korean Language and Culture of UD’s college of Foreign Language. These students were either middle or high school students when they first experienced the Korean Wave. The results of the survey revealed that students majoring in Korean language and culture at universities in Vietnam have a significant motivation in Korea influenced by Korean Wave. Furthermore, it was observed that even after Vietnamese youth choose Korean language as their major, their interest and affection for Korea continue to persist. However, it was observed that because of the Korean Wave, many of them experienced Korean culture primarily through K-pop bands and idols, indicating that there might be some biases in their perception of the subculture in South Korea, especially towards popular music and dramas. The perception of Korean Wave in Vietnam had the characteristics of internalization and integration in the process of shifting from intrinsic to extrinsic motivations. Through this exploration, we derived three proposes: the aspect of a coexistence strategy for creating a cultural and economic environment, the aspect of a coping strategy to the spread of Korean subculture, and the aspect of establishing a system for Korean language education in Vietnam.

본 연구는 베트남 대학생들의 한국 문화에 대한 인식 조사를 바탕으로 한국어 및 한국 문화 교육의 방향을 모색하고자 한다. 한류의 영향을 받은 한국 문화에 대한 인식을 살펴보기 위해, 중·고등학교 시절 한류를 처음 접한 다낭 외국어대학 한국어문화학부 학생 140명을 대상으로 설 문조사를 실시하였다. 설문조사 결과, 베트남 대학에서 한국어문화를 전공하는 학생들은 한류의 영향을 받아 한국에 관한 관심이 유의미한 것으로 나타났다. 또한, 베트남 청년들이 한국어를 전 공으로 선택한 후에도 한국에 관한 관심과 애정은 지속되는 것으로 나타났다. 하지만 한류의 영 향으로 베트남 학생들은 주로 K-pop 밴드와 아이돌을 통해 한국 문화를 인식하는 것으로 나타났 으며, 이는 한국의 하위문화 관련 인식이 대중음악과 드라마에 치우쳐 있음을 시사한다. 베트남 대학생들의 한류에 대한 인식은 내재적 동기에서 외재적 동기로 전환되는 과정에서 내재화와 통 합의 특징을 보였다. 이러한 탐색을 통해 우리는 세 가지 제안을 도출했다. 문화적, 경제적 환경 조성을 위한 공존 전략 측면, 한국 하위문화 확산에 대한 대처 전략 측면, 그리고 베트남 내 한국 어 교육 시스템 구축 측면이다.

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Survey Objectives and Research Questions
Ⅳ. Survey Results
    1. Influence of the Korean Wave on Major SELECTION
    2. Affinity for Korean Culture AFTER Major Selection
Ⅴ. Analysis: Motivation process of Vietnamese university students basedon their perception of Korean Wave
Ⅵ. Discussion
    1. Coping Strategies to Korean Subcultures in Korean Language Education
    2. Coexistence Strategy of Korean Wave (Cultural Industry Phenomenon) and LanguageCurriculum for the Development of Global Korean Language Education
    3. The challenging task of cultural education in minority language education policy
Ⅶ. Conclusion
REFERENCES
요 약

• NGUYEN Ngoc Tuyen(Professor, University of Danang) | 응우옌 뚜이옌 (다낭대학교 교수)
• Ha Chae-hyun(Professor, Woosuk University) | 하채현 (우석대학교 조교수) Corresponding author
• KANEKO Ruriko(SeoGang University) | 가네코 루리코 (서강대학교 강사)