본 연구는 군 장병들을 대상으로 금융이해력을 조사하고 금융교육의 발전 방향을 모색하기 위해 군 장병 2,236명을 대상으로 연구를 진행하였다. 금융이해력 조사결과 금융이해력 점 수는 64.0점으로 ‘全 국민 금융이해력 조사’와 비교 시 낮으나, 군 장병들의 나이가 20대 초반인 것을 고려하면 금융교육의 최적 시기로 판단할 수 있다. 이러한 연구 결과를 반영한 정책제언은 첫째, ‘군 금융교육 전용 포털’을 운영하여 장병용 앱과 연계한 맞춤형 자료제공 이 필요하다. 둘째, 금융교육의 효과성을 높이기 위해 강의 중심 방식에서 탈피하여 참여형· 체험형 콘텐츠를 활용한 교육 방식의 다양화가 필요하다. 셋째, 군 장병 금융교육의 지속성 과 제도화를 위해, ‘경제교육관리위원회’ 및 ‘금융교육협의회’에 국방부 정부위원을 편성하 고, 민·관·학 협력 기반의 ‘군 금융교육센터’(가칭)를 설립하여 허브 기능을 수행할 수 있는 체계를 마련해야 한다. 이러한 정책들을 통하여 장병들의 금융지식을 향상시켜 사회로 복귀 시킴으로써 건전한 경제인으로 올바른 금융의사결정을 하도록 군이 역할을 강화해야 한다.

A􀀁 financial􀀁 literacy􀀁 survey􀀁 was􀀁 conducted􀀁 among􀀁 2,236􀀁 military􀀁 personnel,􀀁 resulting􀀁 in􀀁 an􀀁 average􀀁 score􀀁 of􀀁 64.0􀀁 points.􀀁 Although􀀁 this􀀁 figure􀀁 is􀀁 lower􀀁 than􀀁 the􀀁 national􀀁 average,􀀁 the􀀁 early􀀁 twenties􀀁 -􀀁 the􀀁 typical􀀁 age􀀁 range􀀁 of􀀁 military􀀁 personnel􀀁 -􀀁 is􀀁 considered􀀁 an􀀁 optimal􀀁 period􀀁 for􀀁 delivering􀀁 effective􀀁 financial􀀁 education. Based􀀁 on􀀁 the􀀁 findings,􀀁 the􀀁 study􀀁 proposes􀀁 the􀀁 following􀀁 policy􀀁 recommendations.􀀁 First,􀀁 it􀀁 is􀀁 necessary􀀁 to􀀁 operate􀀁 a􀀁 dedicated􀀁 military􀀁 financial􀀁 education􀀁 portal,􀀁 integrated􀀁 with􀀁 a􀀁 mobile􀀁 application􀀁 to􀀁 provide􀀁 personalized􀀁 educational􀀁 resources.􀀁 Second,􀀁 to􀀁 enhance􀀁 the􀀁 effectiveness􀀁 of􀀁 financial􀀁 education,􀀁 the􀀁 current􀀁 lecture-based􀀁 approach􀀁 should􀀁 be􀀁 diversified􀀁 by􀀁 incorporating􀀁 interactive􀀁 and􀀁 experiential􀀁 learning􀀁 content.􀀁 Third,􀀁 to􀀁 ensure􀀁 the􀀁 sustainability􀀁 and􀀁 institutionalization􀀁 of􀀁 financial􀀁 education􀀁 for􀀁 military􀀁 personnel,􀀁 it􀀁 is􀀁 essential􀀁 to􀀁 assign􀀁 Ministry􀀁 of􀀁 National􀀁 Defense􀀁 representatives􀀁 to􀀁 the􀀁 Economic􀀁 Education􀀁 Management􀀁 Committee􀀁 and􀀁 the􀀁 Financial􀀁 Education􀀁 Council,􀀁 and􀀁 to􀀁 establish􀀁 a􀀁 ‘Military􀀁 Financial􀀁 Education􀀁 Center’􀀁 (tentative􀀁 name)􀀁 that􀀁 can􀀁 function􀀁 as􀀁 a􀀁 hub􀀁 for􀀁 collaboration􀀁 among􀀁 government,􀀁 academia,􀀁 and􀀁 civil􀀁 organizations. In􀀁 Conclusion,􀀁 the􀀁 military􀀁 should􀀁 improve􀀁 the􀀁 financial􀀁 knowledge􀀁 of􀀁 military􀀁 personnel􀀁 and􀀁 return􀀁 them􀀁 to􀀁 society􀀁 so􀀁 that􀀁 they􀀁 can􀀁 make􀀁 the􀀁 right􀀁 decisions􀀁 as􀀁 sound􀀁 economic􀀁 men.

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 군 장병의 금융교육 현황
    1. 금융교육 시행 배경
    2. 추진 경과
    3. 추진실적
Ⅲ. 군 장병의 금융이해력 조사 결과
    1. 설문의 구성 및 방법
    2. 인구 사회학적 특성
    3. 군 장병의 금융 특성
    4. 군 장병 금융이해력 조사결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

• 한재필(숭실대학교 글로벌통상학과 교수) | Jaepil Hahn (Professor, Dept. of Global Commence, Soongsil University) Corresponding author
• 김태영(국군재정관리단, 육군 대령) | Taeyoung Kim (The Armed Forces Financial Management, A Colonel in the army)