본 연구는 직업군인 상사의 코칭리더십과 동료의 사회적 지지가 혁신 행동에 미치는 영향을 규명하고, 이 과정에서 조직 신뢰의 매개효과를 실증적으로 규명 하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 직업군인 525명을 대상으로 20개의 결측값을 제외한 505명의 유 효 응답을 분석에 사용하였다. 자료의 분석은 SPSS WIN 28.0과 AMOS 28.0을 사용하였으며, 측정 모형의 검증은 확인적 요인분석(CFA), 구조방정식모형 (SEM)으로 변수 간 관계는 상관분석을 실시하였다. 연구 결과, 코칭리더십과 사회적 지지는 직업군인의 조직 신뢰에 정(+)의 영 향을 미치는 것으로 나타났으며, 조직 신뢰는 혁신 행동에 유의한 정(+)의 영향 을 미쳤다. 또한, 조직 신뢰는 코칭리더십과 사회적 지지와 혁신 행동 간 관계를 부분 매개하는 것으로 확인되었다. 주요 변인 간에 상관관계 분석은 유의미한 정(+)의 관계가 나타났다. 본 연구는 직업군인 일부를 대상으로 하여 연구 결과의 일반화에는 한계가 있 다. 후속 연구에서는 직업군인의 코칭리더십 척도 개발, 군 조직과 유사한 소방, 경찰의 조직에도 코칭리더십을 확대하여 적용할 수 있는 후속 연구를 기대한다.

The purpose of this study is to investigate the effects of coaching leadership of bosses and social support from colleagues on the innovative behavior of occupational soldiers and to examine the mediating effect of organizational trust through empirical analysis. This study investigated the effects of coaching leadership and social support on the innovative behavior of occupational soldiers, focusing on the mediating role of organizational trust. Based on 505 valid responses from 525 participants, data were analyzed using SPSS 28.0 and AMOS 28.0. The results confirmed that coaching leadership and social support positively influence organizational trust, which in turn enhances innovative behavior. Organizational trust also partially mediates these relationships. An integrated model was proposed, offering foundational insights for leadership development, peer support, and trust enhancement. The application of the Korean-Coaching Based Leadership Scale (K-CBLS) contributed to theoretical advancement. However, limited sample scope restricts generalizability. Future studies are encouraged to develop leadership tools tailored to occupational soldiers and expand the application to similar fields such as firefighting and policing.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
    1. 상사의 코칭리더십
    2. 동료의 사회적 지지
    3. 조직 신뢰
    4. 혁신 행동
Ⅲ. 연구방법
    1. 연구대상
    2. 연구 도구
Ⅳ. 연구 결과
    1. 연구 변인의 기술통계
    2. 측정 변인의 상관관계
    3. 확인적 요인분석 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 용후권(남서울대학교 대학원 코칭학 박사) | Yong Hu Gweon (Ph. D, Department of Coaching, Namseoul University)
• 도미향(남서울대학교 아동복지학과, 대학원 코칭학과 교수) | Do Mi Hyang (Professor, Department of Coaching, Namseoul University) Corresponding author