본 연구는 간호대학생을 대상으로 도덕적 자아개념에 미치는 영향을 파악하여 관련 교육프로그 램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 시도한 서술적 연구이다. 연구대상자는 C도 J대학교에 재학 중인 간호대학생을 대상으로, 2025년 4월 8일부터 4월 17일 10일간 총 147부를 회수하여 142부의 자료를 SPSS/WIN 22.0 program을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 도덕적 자아개념에 영향을 미치는 가장 큰 요 인은 감성지능(β=.367, p<.001)이었으며, 그 다음으로는 거부적 양육(β=-.267 p<.001), 애정적 양육(β =.249, p<.001) 순으로 나타났고 본 회귀모형의 설명력은 43.7%로 나타났다. 따라서 간호대학생의 도덕적 자아개념 확립 및 함양을 위해 애정적 자녀 양육의 중요성을 인식시키고 바람직한 부모 역할 수행을 장려 하는 교육과 감성지능 향상을 위한 교육프로그램 개발 및 다양한 교수학습 전략을 적용하기 위한 기초자료 로 활용될 수 있을 것이다.

This descriptive study investigated the factors influencing the Moral Self-Concept of nursing students to provide foundational data for the development of targeted educational programs. Participants were nursing students enrolled at J University in C Province. Data were collected from 147 students between April 8 and April 17, 2025, and 142 valid responses were analyzed using SPSS/WIN 22.0. Multiple regression analysis revealed that Emotional Intelligence was the strongest predictor of Moral Self-Concept (β = .367, p < .001), followed by Rejection Parenting Attitude (β = –.267, p < .001) and Emotional Warmth Parenting Attitude (β = .249, p < .001). The model accounted for 43.7% of the variance in Moral Self-Concept. These findings underscore the importance of enhancing emotional intelligence and promoting awareness of affectionate parenting in the development of nursing students’ moral identity. The results may serve as a foundation for designing educational programs and implementing instructional strategies to foster moral growth in nursing education.

요 약
Abstract
1. 서 론
    1.1. 연구의 필요성
    1.2. 연구의 목적
2. 연구방법
    2.1. 연구설계
    2.2. 연구대상
    2.3. 연구도구
    2.4. 자료수집
    2.5. 자료분석 방법
3. 결과 및 고찰
    3.1. 대상자의 일반적 특성
    3.2. 대상자의 부모양육태도(거부적, 애정적,과보호적), 인문학적 소양, 감성지능, 도덕적 자아개념의 정도
    3.3. 대상자의 일반적 특성에 따른 도덕적자아개념 차이
    3.4. 대상자의 부모양육태도(거부적, 애정적,과보호적), 인문학적 소양, 감성지능, 도덕적 자아개념 간의 상관관계
    3.5. 대상자의 도덕적 자아개념에 미치는 영향요인
    3.6. 고찰
4. 결 론
References

• 김향수(중원대학교 간호학과, 부교수) | Hyang-Soo Kim (Department of Nursing, Jungwon University) Corresponding author