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pp.751-757
본 연구는 해사대학 학생들이 인식하는 진로장벽과 이를 극복하고 진로준비행동을 통해 미래 해기인력으로의 육성방안을 모 색하고자 한다. 또한 대학의 진로지원의 조절효과를 통해 현재 시행중인 대학의 진로지원프로그램의 효과를 알아보고자 한다. 본 연구은 대학의 2개 도시에 소재한 해사대학 학생 203명을 대상으로 하였다. 연구방법으로는 Hayes(2018)이 제안한 SPSS Process Macro 4.2를 이용 하여 Model 1번을 통해 분석하였다. 연구결과 해사대학 학생이 인식한 진로장벽은 진로준비행동에 유의미한 결과를 보이지 않았다. 하지 만 대학진로지원의 고집단에서는 진로장벽과 진로준비행동간의 관계에 있어 조절효과를 나타냈다. 이는 기존의 선행연구와는 차별성 있 는 결과로 이는 해사대학만의 제한적 진로경로의 특수성을 알 수 있다. 이러한 결과를 바탕으로 해사대학 진로프로그램을 위한 논의 및 논 연구의 한계점을 극복하는 후속연구의 제언점을 제시하였다.
This study aims to overcome the career barriers recognized by maritime university students by finding a way to foster future maritime manpower through career preparation behavior. To this end, the effect of the university's career support program currently in effect was investigated. The study participants were 203 students from maritime universities located in two cities of the university. The analysis was conducted through Model 1 using SPSS Process Macro 4.2 proposed by Hayes (2018). In this study, the career barriers recognized by maritime university students were not significantly related to career preparation behavior. However, the high school attended by the participants showed a moderating effect in the relationship between career barriers and career preparation behavior. This result differs from previous studies and is limited to the specific career path unique to the Maritime University. Based on these results, follow-up studies are suggested and a discussion to overcome the limitations in the career programs of maritime universities.
Abstract
1. 서 론
2. 이론적 배경
2.1 해사대학교의 특수성
2.2 진로장벽
2.3 진로준비행동
2.4 대학진로지원
3. 연구 방법
3.1 연구 대상 및 도구
3.2 연구 모형
4. 연구 결과
4.1 변인간의 상관관계분석
4.2 진로장벽과 진로준비행동의 관계에서 대학진로지원의조절효과
5. 결 론
References
