본 연구는 중국 대학생의 학습 참여동기와 사회적 자본이 창업 의 도에 미치는 영향을 검증하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구 대상은 중국 대학생 280명이며, 자료 분석에는 SPSS 26.0 통계 소프트웨어를 활용하여 신뢰도 분석, 빈도분석, 상관 분석, 기술통계 및 다중회귀분석 을 실시하였다. 연구 결과에 따르면, 첫째, 대학생의 학습 참여동기 하 위 요인 중 내재적 학습참여동기는 창업의도에 정적 영향을 미쳤다(β =.336). 둘째, 사회적 자본의 하위 요인 중 네트워크(β=.208)와 규범(β=.239)은 창업 의도에 긍정적 영향을 보였다. 이에 따라 중국 대학생 의 창업의도 제고를 위해서는 학습 참여동기와 사회적 자본의 중요성을 인식하고, 이들의 수준을 향상시킬 수 있는 체계적인 교육 프로그램 및 실습 기회의 제공이 필요하다. 본 연구 결과는 대학생 창업의도 증진을 위한 실질적인 개입 방안 마련의 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

This study aims to examine the impact of learning participation motivation motivation and social capital on entrepreneurial intention among Chinese university students. The study involved 280 university students from China. Data were analyzed using SPSS 26.0 statistical software, employing reliability analysis, frequency analysis, correlation analysis, descriptive statistics, and multiple regression analysis. The results indicate that, firstly, among the sub-factors of university students' learning engagement motivation, intrinsic learning engagement motivation positively influences entrepreneurial intention (β=.336). Secondly, among the sub-factors of social capital, both network (β=.208) and norms (β=.239) have a positive impact on entrepreneurial intention. Therefore, to enhance the entrepreneurial intention of Chinese university students, it is essential to recognize the importance of learning participation motivation and social capital, and to establish relevant educational practice courses and provide practical learning opportunities to improve their levels. The findings of this study can serve as foundational material for developing practical interventions to enhance university students' entrepreneurial intention.

요 약
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
    1 연구 대상
    2 데이터 처리 및 분석 방법
    3 연구 도구
Ⅲ. 연구 결과
    1 기술 통계분석
    2 변수 간 상관관계 및 다중공선성
    3 중국 대학생의 학습참여동기가 창업의도에 미치는 영향
    4 중국 대학생의 사회적 자본이 창업의도에 미치는 영향
Ⅵ. 논의 및 결론
Ⅴ. 참고문헌
Abstract

• LIU LINGJIE(동방문화대학원대학교 박사과정)