이 연구는 대학생의 교양체육 수업에 대한 만족도, 다음 학기 교양체육 수업에 대한 기대가치 및 교양체육 과목의 수강의도의 인과적 관계를 규명하는데 그 목적이 있다. 이 연구를 위해 대학교에서 교 양체육 수업을 수강한 대학생 235명을 연구대상자로 설정하여 설문조사 및 분석을 실시하였고, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교양체육을 수강한 대학생이 인지한 교양체육 수업에 대한 운영만족도가 기대가치에 미치는 영향은 과제가치 및 성공기대 모두 유의한 영향이 없는 것으로 나타났다. 둘째, 교양체육을 수강한 대학생이 인지한 교양체육 수업에 대한 환경만족도가 기대가치 중 성공기대에 대해서는 유의한 영향이 있 는 것으로 나타났다. 셋째, 교양체육을 수강한 대학생이 인지한 교양체육 수업에 대한 교수만족도가 기대 가치에 미치는 영향은 과제가치 및 성공기대 모두 유의한 영향이 있는 것으로 나타났다. 넷째, 교양체육을 수강한 대학생이 인지한 교양체육 수업에 대한 기대가치가 다음 학기 교양체육 과목의 수강의도에 미치는 영향은 과제가치 및 성공기대 모두 유의한 영향이 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to investigate the causal relationship between university students' satisfaction with liberal physical education classes, their expected value for the next semester's liberal physical education classes, and their intention to enroll in other liberal physical education courses. For this study, 235 university students who took liberal physical education classes at the university were selected as subjects for the study, and the results are as follows. First, it was found that both task value and success expectations had no significant effect on the expected value of operational satisfaction with liberal physical education classes perceived by university students who took liberal physical education. Second, it was found that environmental satisfaction with liberal physical education classes perceived by university students who took liberal physical education had a significant effect on success expectations among the expected values. Third, it was found that the effect of teaching satisfaction with liberal physical education classes perceived by university students who took liberal physical education has a significant effect on the expected value of both task value and success expectations. Fourth, the effect of the expected value of liberal physical education classes perceived by university students who took liberal physical education on their intention to enroll in other liberal physical education courses next semester was found to have a significant effect on both task value and success expectations.

요 약
Abstract
1. 서 론
    1.1. 연구의 필요성
    1.2. 연구의 목적
    1.3. 연구가설
2. 연구방법
    2.1. 연구대상
    2.2. 조사도구
    2.3. 확인적 요인분석 결과
    2.4. 자료처리 방법
3. 연구결과 및 고찰
    3.1. 상관관계 분석 결과
    3.2. 연구모형 및 가설검증 결과
    3.3. 고찰
4. 결 론
References

• 이영준(숭실대학교 스포츠학부, 교수) | Young-Jun Lee (Soongsil University, School of Sports, Professor) Corresponding author