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pp.5-24
본 연구는 국내 긍정심리기반 코칭프로그램의 객관적 효과성을 규명하기 위 해 메타분석을 실시하였으며 연구의 대상 자료는 PRISMA 문헌 선정 기준을 바탕으로 최종적으로 메타분석 연구 대상 논문 10개를 선정하였다. 메타분석을 위한 통계처리는 CMA 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 랜덤효과 모형을 통 해 전체효과 크기를 검증하고 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 긍 정심리기반 코칭프로그램의 효과성에 대한 효과 크기(0.956)가 큰 효과 크기를 보여주고 있다. 둘째, 긍정심리 코칭프로그램의 대상에 따른 효과는 중학생 및 대학생에게 상대적으로 더 큰 효과 크기를 보여주었으나 고등학생을 대상으로 했을 때 비교적 낮은 효과 크기를 보여주었다. 셋째, 본 메타분석 결과 이질성 (I²=63.14%)이 비교적 높은 수준으로 나타나 중재 설계와 적용 맥락에 따라 달 라질 수 있음을 보여주었다. 향후 긍정심리기반 코칭프로그램에 대한 다양한 추 가 연구가 필요함을 보여주었다.
This study is a meta-analysis to determine the objective effectiveness of domestic positive psychology-based coaching programs. Based on the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) literature selection criteria, 10 papers were ultimately selected for the meta-analysis. Statistical analysis for the meta-analysis was performed using CMA (Comprehensive Meta-Analysis) software, and the overall effect size was verified and analyzed using a random effects model. The results are as follows. First, the effect size (0.956) for the effectiveness of positive psychology-based coaching programs was large. Second, the effects of positive psychology coaching programs on middle school and college students were relatively large, but the effect size was relatively small for high school students. Third, results of the meta-analysis showed a relatively high level of heterogeneity (I²=63.14%), suggesting that the effects may vary depending on the intervention design and application context. This suggests the need for further research on positive psychology-based coaching programs.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 긍정심리학
2. 긍정심리 코칭과 효과변인
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 코딩계획
3. 효과 크기 계산
4. 출판편의 검증
5. 동질성검사 및 분석모형
IV. 연구 결과
1. 긍정심리기반 코칭프로그램 전체효과 크기
2. 긍정심리기반 코칭프로그램 효과의 하위영역 효과 및 특성에 따른효과 크기
V. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract
