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pp.135-161
본 연구의 목적은 사관생도의 진로 이탈 현상을 자기결정성 이론(SDT)으로 분석하고, 그 해결 방안으로 코칭의 적용 가능성을 탐색하는 것이다. 이를 위해 관련 주제어에 해당하는 국내외 문헌을 분석 대상으로 하여 탐색적 연구 방법을 적용하였으며, 진로 이탈을 자율성, 유능성, 관계성으로 구성된 기본 심리 욕구 의 좌절 경험이라는 관점에서 분석하였다. 분석 결과 자율성 좌절은 통제적 동 기의 강화, 유능성 좌절은 진로에 대한 확신의 약화, 관계성 좌절은 소속감 상실 등의 원인이 됨을 확인하였다. 이에 본 연구는 인간의 내적 동기와 성장을 기본 전제로 하는 코칭을 심리 욕구 충족을 위한 실천적 개입 방안으로 제시하였다. 자율성 회복을 위한 선택권 인식 질문과 규칙 및 과업의 의미 부여, 무형적 보상 제공의 전략을 제시하며, 유능성 증진을 위해 도전 목표설정의 지원, 자기 성과 평가, 강점 기반 피드백 전략을 제시하였다. 또한 관계성 강화를 위한 신뢰 기반 의 관계 형성, 정서적 지지, 유대감 강화 활동을 제안하였다. 본 연구는 SDT 기 반의 분석을 통해 생도의 진로 이탈 현상을 이론적으로 연결하고 이를 방지하기 위한 실천적 개입 방안을 제안함으로써 향후 군 교육기관의 인력 관리를 위한 실무적 시사점으로 코칭을 활성화하는 데 기여할 것이다.
This study analyzes career withdrawal among cadets using self-determination theory (SDT) and explores coaching as a practical intervention. Career withdrawal is examined through the frustration of SDT’s three basic psychological needs: autonomy, competence, and relatedness. Findings indicate that autonomy frustration strengthens controlled motivation, competence frustration weakens vocational confidence, and relatedness frustration leads to loss of belonging. Coaching, grounded in intrinsic motivation, is proposed to address these issues. From a managerial coaching perspective, the study suggests strategies such as offering choice, providing task meaning, using non-material rewards for autonomy, supporting goal -setting and feedback for competence, and fostering trust and emotional support for relatedness. These insights offer practical implications for managing cadets within military education systems.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 진로 이탈
2. 자기결정성 이론(Self-Determination Theory; SDT)
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구설계 및 문헌 선정
2. 자료 분석 절차 및 분석 틀
Ⅳ. SDT 기반 사관생도 진로 이탈 분석
1. 사관생도의 기본 심리 욕구와 군 조직 환경의 충돌
2. SDT 기반 분석의 코칭 적용 시사점
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
Abstract
