This study aims to provide foundational educational materials for training legal interpreters, centered on practical application to meet the rapidly increasing demand for Spanish-language legal services and the specialized nature of judicial settings. To this end, the study presents an in-depth analysis of learning elements for legal interpreting through the courtroom reality program Caso Cerrado, which features actual litigation cases. As a result of the analysis, six core learning elements were established to strengthen legal interpreting competence: (1) legal terminology for accurate meaning transfer, (2) legal knowledge for grasping jurisprudential contexts, (3) other specialized knowledge related to the specific issues of each case, (4) legal procedures and judicial organization to ensure familiarity with the flow of trials, (5) idiomatic expressions and regional dialects reflecting the cultural diversity of the Spanish-speaking world, and (6) faithful rendering without filtering to reproduce the speaker’s utterances without distortion. The systematic set of six learning elements proposed in this study is expected to serve as a fundamental basis for enhancing the practical education of aspiring interpreters. Furthermore, by fostering specialized human resources, this research seeks to play a pivotal role in ensuring transparency and fairness within judicial proceedings.

Este estudio tiene como objetivo elaborar materiales educativos fundamentales para la formación de intérpretes judiciales con un enfoque práctico, con el fin de satisfacer la creciente demanda de servicios legales en lengua española y las particularidades del entorno judicial. Con este fin, el estudio analiza en profundidad los elementos de aprendizaje para la interpretación judicial a través del programa de telerrealidad judicial Caso Cerrado, el cual aborda casos de litigio reales. Como resultado del análisis, se establecieron seis elementos de aprendizaje fundamentales para fortalecer la competencia en interpretación judicial: (1) terminología jurídica para una transferencia precisa del significado, (2) conocimiento legal para comprender los contextos jurisprudenciales, (3) otros conocimientos especializados relacionados con los puntos clave de cada caso, (4) procedimientos legales y organización judicial para asegurar la familiaridad con el flujo de los juicios, (5) expresiones idiomáticas y variantes regionales que reflejan la diversidad cultural del mundo hispanohablante, y (6) una transmisión fiel y sin filtrado para reproducir el discurso del hablante sin distorsiones. Se espera que los seis elementos de aprendizaje sistemáticos propuestos en este estudio sirvan como una base fundamental para mejorar la educación práctica de los intérpretes. Además, al fomentar la formación de recursos humanos especializados, este estudio busca desempeñar un papel fundamental en la garantía de la transparencia y la equidad dentro de los procedimientos judiciales.

I. 서론
II. 이론적 배경
    1. 법정통역의 개념 및 선행연구
    2. 학습전략 및 학습훈련
III. 연구 방법
    1. 분석 대상
    2. 분석 방법
IV. 연구 결과 및 논의
    1. 법률용어에 관한 통역 학습요소
    2. 법률지식에 관한 통역 학습요소
    3. 기타 전문지식에 관한 통역 학습요소
    4. 법적 절차 및 사법 조직에 관한 통역 학습요소
    5. 관용표현 및 지역적 방언에 관한 통역 학습요소
    6. 필터링 없는 충실한 전달에 관한 통역 학습요소
V. 결론 및 제언
참고문헌
부록

• 한성숙(한국외국어대학교) | Han Sung-Sook