본 연구는 다문화가정 한국인 남편이 경험하는 아버지 역할 정체성 형성 과정을 심층적 으로 탐색하기 위해 수행되었다. 연구의 필요성과 목적은 외부적 환경에 가려져 있던 숨겨 진 주체인 한국인 남편의 주관적 경험과 디스트레스(Distress)에 대한 깊이 있는 학술적 조명이 필요하고 향후 다문화가정 아버지를 위한 맞춤형 부모 교육 프로그램 개발 및 가족 상담 실천을 위한 체계적인 기초 근거를 제공할 수 있을 것으로 기대된다. 이를 위해 2025 년 3월부터 10월까지 D지역에 거주하며 결혼 기간 5년 이상, 유아부터 중학생 자녀를 둔 다문화가정 한국인 남편 4명을 대상으로 반구조화된 심층 면담을 실시하였으며, 수집된 자 료는 합의적 질적 연구(CQR) 방법론을 적용하여 분석하였다. 연구 결과, 총4개의 주 영역 과 10개의 하위 범주가 도출되었다. 연구 참여자들은 초기 가부장적 생계 부양 책임과 배우자의 언어 미숙으로 인한 대리 양육 부담 속에서 역할 혼란을 겪었으며, 자녀의 사회적 차별을 방어하려는 ‘문화전달스트레스’로 인해 초기에는 단일문화주의적 동화를 강요하 는 경향을 보였다. 그러나 자녀가 성장함에 따라 비언어적·놀이 중심 상호작용을 통해 양 육 효능감을 회복하였고, 배우자의 문화를 존중·수용하며 이중민족사회화의 주체로 변화 하는 심리적 역동을 나타냈다. 최종적으로 이들은 전통적·권위적 아버지상에서 탈피하여 협력적이고 가족친화적인 부모 정체성을 확립해 나가는 것으로 확인되었다. 본 연구는 다 문화가정 아버지의 역할 정체성 모색 과정을 입체적으로 규명하고, 이들을 지원하기 위한 정책적·실천적 기초 자료를 제공했다는 점에서 의의를 지닌다.

This study was conducted to explore in depth the process of father role identity formation experienced by Korean husbands in multicultural families. The necessity and purpose of this study lie in the need for an in-depth academic examination of the subjective experiences and distress of Korean husbands—hidden subjects often obscured by external environments—and it is expected to provide a systematic foundational basis for the future development of customized parent education programs for fathers in multicultural families and for the practice of family counseling. To this end, semi-structured in-depth interviews were conducted from March to October 2025 with four Korean husbands in multicultural families residing in Region D, married for at least five years, and raising children ranging from toddlers to middle school students. The collected data were analyzed using the Consensual Qualitative Research (CQR) methodology. As a result, a total of four main domains and ten sub-categories were derived. The participants experienced role confusion amidst the initial patriarchal responsibility for livelihood and the burden of surrogate parenting due to their spouses' language proficiency. Furthermore, driven by "cultural transmission stress" aimed at defending against social discrimination against their children, they initially showed a tendency to impose monocultural assimilation. However, as their children grew, they regained parenting efficacy through non-verbal and play-centered interactions and demonstrated psychological dynamics of transforming into agents of bi-ethnic socialization by respecting and accepting their spouses' cultures. Ultimately, it was confirmed that they broke away from traditional and authoritarian father figures and established cooperative and family-friendly parental identities. This study is significant in that it comprehensively elucidates the process of fathers in multicultural families seeking their role identity and provides foundational data for policy and practical support.

요 약
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
    2.1 다문화가정 아버지의 양육역동
    2.2 다문화가정 아버지의 역할정체성 탐색
3. 연구 방법
    3.1 연구 설계
    3.2 연구 참여자
    3.3 자료수집, 자료분석
    3.4 연구참여자 윤리적 고려.
4. 결과
    4.1 가장의 역할 부담과 대리 양육
    4.2 소통 장벽의 극복과 놀이 중심 양육의 재구조화
    4.3 다문화 전달 스트레스 탈피와 이중민족사회화의 주도
    4.4 일-가정 양립의 한계와 협력적 아버지 정체성 확립
5. 논의
6. 결론 및 정책적 제언
References

• 윤혜향(Professor, 62277 Citizens' Society Education Institute Co., Ltd., #303, 360-1 Imbangul-daero, Gwangsan-gu, Gwangju, Republic of Korea) | Hye-Hyang Yoon
• 이미나(Professor, 61093 Kwangshin University, Kwangshin University, 36 Yangsan-taekji-ro, Buk-gu, Gwangju Republic of Korea) | Mi-Na Lee Corresponding author