이 연구는 엘리트 고등학교 야구선수를 대상으로 야구 리터러시 형성 과정을 질적으로 탐색하는 데 목적이 있다. 연구 참여자는 대한야구소프트볼협회 (KBSA)에 등록된 엘리트 고등학교 야구선수 13명이며, 반구조화된 심층면담을 실시하였다. 수집된 자료는 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론 접근에 따라 개 방코딩, 축코딩, 선택코딩을 통해 분석하였다. 분석 결과, 야구 리터러시는 단순 한 기술 습득이나 경기 경험의 축적이 아니라 반복적인 훈련과 경기 경험 속에 서 경기 상황을 이해하고 판단 기준을 형성하는 인지적 과정으로 나타났다. 참 여자들은 수행 원리와 경기 맥락을 이해하고 필요한 정보를 선별·활용하며, 영 상 및 데이터 기반 피드백을 통해 자신의 수행을 점검하고 수정하였다. 이러한 과정은 인지적 불일치 경험, 해석적 재구성, 판단 기준 형성, 수행 안정화 및 자 기조절이 순환적으로 연계되는 과정으로 나타났으며, 선택코딩 결과 핵심범주 는 경험 기반 인지 재구성을 통한 야구 리터러시 형성으로 도출되었다. 본 연구 는 야구 리터러시를 경험을 통해 형성·재구성되는 인지적 과정으로 설명함으로 써 기존 양적 연구를 질적으로 확장하고, 선수 교육과 야구 코칭을 위한 이론적· 실천적 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

This study qualitatively explores the formation process of baseball literacy among elite high school baseball players. Thirteen players registered with the Korea Baseball Softball Association (KBSA) participated in semi-structured in-depth interviews. Data were analyzed using Strauss and Corbin’s (1998) grounded theory approach through open, axial, and selective coding. The findings showed that baseball literacy was not merely the result of technical skill acquisition or accumulated playing experience, but rather a cognitive process formed and reconstructed through training and game experiences. Participants understood performance principles and game contexts, selected and utilized relevant information, and monitored and modified their performance through video and data-based feedback. This process involved cognitive discrepancy, interpretive reconstruction, the formation of decision-making criteria, and performance stabilization and self-regulation as a recurring process. The core category was identified as the formation of baseball literacy through experience-based cognitive reconstruction. This study extends previous quantitative research by conceptualizing baseball literacy as a cognitive process formed and reconstructed through experience and provides theoretical and practical implications for player development and baseball coaching.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
    1. 연구설계
    2. 연구 참여자
    3. 자료수집
    4. 자료분석
    5. 연구의 엄밀성
Ⅲ. 결과
    1. 야구 리터러시 형성 경험의 개념 도출
    2. 개념의 통합과 범주화
    3. 축코딩 결과
    4. 선택코딩 결과
IV. 논의 및 결론
    1. 논의
    2. 결론
참 고 문 헌
Abstract

• 김덕윤(원광대학교 일반대학원 체육학과 박사) | Kim Duck Youn (Ph.D., Department of Physical Education, Graduate School, Wonkwang University)
• 우려평(세한대학교 스포츠융합복지학부 교수) | Yu Li Ping (Professor, Division of Sports Convergence and Welfare, Sehan University.) Corresponding author