한국어문화교육 제15권 1호 (p.1-21)

상호문화접근법을 활용한 언어·문화 교육 방안 연구 -코로나19 신조어를 중심으로-

A Study on Language and Culture Education Using Intercultural Approach
키워드 :
신조어,언어·문화,상호문화접근,상호 언어·문화 교육 3단계,New words,Neologism,Languge and culture,intercultural approach

목차

【벼리】
1. 서론
2. 상호문화접근법
3. 코로나19 신조어를 통해 본 한국문화
4. 코로나19 신조어를 활용한 언어·문화 교육
5. 결론
<참고문헌>
<Abstract>

초록

본 연구는 특정 시기에 형성된 새롭고 다양한 사회 문화를 반영하는 단어 혹은 여러 단어의 결합물인 신조어를 활용해 효과적인 언어·문화 교육 방안을 모색하는 데 그 목표가 있다. 이를 위해 본 연구는 상호문화접근법을 제안하고, 상호 언어·문화교육의 3단계를 정립 하였다. 또한 4급 수준의 학습자를 대상으로 신조어를 활용한 언어·문화 교육이 어떻게 실현될 수 있는지를 상호 언어·문화교육 3단계에 근거하여 각 단계별로 살펴보았다.
This study aims to find effective language and culture education methods by utilizing new words or combinations of words that reflect new and diverse social cultures formed at a certain time. To this end, this work proposes a cross-cultural approach and establishes three phases of cross-lingual culture education. In addition, we looked at how language and culture education using new words could be realized for learners of level 4 in each stage based on the three stages of mutual language and culture education.