기대수명의 증가나 산업구조의 다변화 등 여러 요인에 의해 평생교육의 중요성이 부각되고 있으며, 우리나라에서도 국가사업의 일환으로 평생교육정책이 확대되면서 성인학습자들에 관한 연구가 증가하고 있다. 본 연구는 교수자와의 관계를 통한 지지가 중년기 여성인 성인학습자의 삶의 질에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 특히 중년기 여성이 대학생활을 경험함에 있어서 느끼는 만족이 이 두 변수 사이에서 어떠한 역할을 하는지 분석하여 그 영향력을 규명하고, 차후 평생교육정책의 수립 및 평생교 육실천현장에 유용한 정보를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위하여 경남에 위치한 2년제 및 4년제 대학에 재학 중인 중년기 여성을 대상으로 설문조사한 255부의 설문지를 분석에 활용하였다. 본 연구의 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중년 여성학습자의 대학생활만족에 교수자 지지는 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교수자 지지는 중년 여성학습자의 삶의 질에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 중년 여성학습자의 대학생활만족은 교수자 지지와 삶의 질과의 관계에 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 분석결과를 바탕으로 중년여성의 평생 교육 활성화 및 삶의 질 향상을 위한 제언을 하였다.

Lifelong education has growing importance due to various factors such as increased life expectancy and diversification of the industrial structure. In Korea, lifelong education policies are expanded as part of a national project and more studies on adult learners are conducted. This study intends to examine the effect of professor support in professor-learner relationships on the quality of life of middle-aged female adult learners. In particular, this study aims to investigate the role of satisfaction with university life in relation to the two variables and provide useful information for the formulation of lifelong education policies and in the lifelong education field. To this end, a survey was conducted on middle-aged women attending two-year college and four-year universities located in Gyeongsangnam-do. A total of 255 copies of questionnaire were used for analysis. The conclusions of this study are as follows. First, it was found that support from professors had a statistically significant positive effect on middle-aged female learners’ satisfaction with university life. Second, support from professor was found to have a statistically significant positive effect on the quality of life of middle-aged female learners. Third, it was found that middle-aged female learners’ satisfaction with university life had a mediating effect on the relationship between professor support and quality of life. Based on the analyzed results, suggestions were made to promote lifelong education and improve the quality of life of middle-aged women.

ABSTRACT
1 ｜ INTRODUCTION
2 ｜ THEORETICAL BACKGROUND
    2.1 ｜ Increase in the Number of Middle-aged Women EnteringUniversity
    2.2 ｜ Professor Support
    2.3 ｜ Satisfaction with University Life of Middle-aged Women
    2.4 ｜ Quality of Life of Middle-aged Women
3 ｜ RESEARCH METHOD
    3.1 ｜ Research Model and Hypothesis
    3.2 ｜ Research Procedure
    3.3 ｜ Composition of Measurement Tools
4 ｜ RESULTS OF THE STUDY
    4.1 ｜ General Characteristics of Surveyees
    4.2 ｜ Analysis of the Results
5 ｜ CONCLUSION
    5.1 ｜ Findings of the Study
    5.2 ｜ Suggestions for the Lifelong Education of Middle-aged Womenin Universities
REFERENCES
국문초록

• Mi-hee Kang(더행복한상담연구소) | 강미희
• Soon-rae Cho(성운대학교 스마트평생융합학부) | 조순래 Corresponding Author