본 연구는 중국인 학습자에 맞춘 비평적 미디어 리터러시 교수-학습 방안을 설계 하고자 하 는 데 그 목적을 두었다. 이를 위해서는 우선 지금까지 중국에서 청소년과 젋은 세대의 미디어 리터러시 능력을 측정한 수치가 매우 낮아졌다는 결과를 통하여 중국인 학습자의 비평적 미디 어 리터러시 함양의 필요성을 제시하고, 미디어 리터러 시의 개념과 그 개념의 확장을 고찰하였 다. 그리고 미디어 리터러시와 비평적 사고의 관계를 살펴봄으로써 비평적 미디어 리터러시 개 념을 재규명하였다. 아울러 문학작품 에서 미디어 매체의 변화와 가능성을 확인하고, 비평적 미 디어 리터러시 교수-학습 원리를 검토하여 정리하였다. 앞선 논의를 바탕으로 본고는 윤동주 시에 대한 미디어 텍스트를 활용한 비평적 미 디어 리터 러시 교수-학습 방안을 구체화하여 설계하고자 하였다. 그 중에 중국인 학습 자들의 수업 대화와 이해 양상에 대해서도 살펴보았다. 이를 통해서 중국인 학습자가 다양한 미디어 텍스트에 대한 인식과정, 이들을 비판적으로 이해하고 감상하는 전모 (全貌)를 파악할 수 있었다. 더 나아가 중 국인 학습자에 맞춘 비평적 미디어 리터러 시 교수-학습 방안을 마련하고자 하였다.