본 연구는 Holland의 RIASEC 모형에서 예술형(A), 사회형(S) 직업 흥미를 보이는 유치원 교사 320명(예술형 204명, 사회형 112명)의 직업 흥미 특성이 GOT, BIS, PSS 척도에서 어떻게 나타나며, 각 척도에서 두 유형의 교사 집단 간에 차이가 있는가를 알아보는 데에 목적이 있다. 그 결과, 첫째, GOT 척도에서 예술형(A) 유치원 교사는 예술형(A)이 가장 높고 사무형(C)이 가장 낮았으며, 사회형(S) 유치원 교사는 사회형(S)이 가장 높고 현장형(R)이 가장 낮게 나타났다. 두 유형의 집단 간에는 예술형(A), 사회형(S), 진취형(E), 사무형(C)의 흥미수준에서 유의한 차이를 보이고 있었다. 둘째, BIS 척도에서 예술형(A) 유치원 교사는 예술형(A)의 음악/드라마, 미술, 응용미술, 글쓰기에서, 사회형(S) 유치원 교사는 탐구형(I)의 의학, 사회형(S)의 교육, 사회봉사, 의료봉사, 종교, 진취형(E)의 판매, 조직관리, 사무형(C)의 자료관리, 사무활동에서 높은 기본 흥미를 보이고 있었다. 기본 흥미에서 두 유형의 집단 간 차이는 예술형(A), 사회형(S), 진취형(E)과 사무형(C)과 관련된 분야에서 유의한 차이를 보이고 있었다. 셋째, PSS 척도에서 예술형(A) 유치원 교사는 학습 유형에서, 사회형(S) 유치원 교사는 업무 유형에서 개인 특성의 수준이 다르게 나타났으며, 두 유형의 집단 간에 유의한 차이를 보이고 있었다.