개별 코칭과 제2 언어 학습경험이 대학생의 토익학습에 미치는 영향
외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.55-77
칼데콧 메달 수상작(1938-2022)의 교육철학 경향과 언어교육 함유
외국어교육 제30권 제2호 (2023.06) pp.67-102
토픽 모델링을 이용한 비형식적 언어 학습 분석: Reddit의 한국어 학습 커뮤니티 사례 연구
외국어교육 제30권 제1호 (2023.02) pp.145-168
제 3 언어로서의 스페인어 발음 학습에 관한 제언: 미국 내 한국어 화자를 중심으로
외국어교육 제29권 제4호 (2022.12) pp.107-132
응용언어학 대학원생의 타자성 탐색: 호네트의 인정 이론으로부터
외국어교육 제29권 제3호 (2022.09) pp.51-81
인지언어학을 적용한 스페인어 교육문법: 스페인어 동사 체계 설명 방법을 중심으로
외국어교육 제29권 제1호 (2022.02) pp.41-61
외국어로서의 스페인어 학습자의 메타언어적 발화에 대한 이론적 고찰
외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.155-174
초등영어교육에서 다중언어주의에 대한 교사들의 인식과 믿음
외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.51-75
대학 영어 수업에서의 영화 기반 언어-문화 통합 수업의 효과성 분석
외국어교육 제28권 제1호 (2021.02) pp.123-143
외국어교육 제27권 제4호 (2020.12) pp.97-117
외국어교육 제27권 제2호 (2020.06) pp.199-216
중등교육 아랍어 학습자를 위한 교수·학습 방법 연구 –아랍어Ⅰ 언어·문화 통합 수업 중심으로-
외국어교육 제26권 제4호 (2019.12) pp.135-149
비판적 담론분석방법을 활용한 타당화 연구의 이해: 이주민 대상 언어시험의 맥락에서
외국어교육 제26권 제3호 (2019.09) pp.53-79
조선족 이중언어 사용자들의 한국어 어말어미 ‘-고’의 처리에 대한 차폐 점화 연구
외국어교육 제26권 제2호 (2019.06) pp.213-230
과제 수행 중심의 프랑스 언어․문화 통합 교육 평가 방안 연구
외국어교육 제26권 제2호 (2019.06) pp.125-142
외국어교육 제25권 제3호 (2018.09) pp.107-126
신자유주의 언어정책에 관한 비판적 고찰과 대안 담론의 모색
외국어교육 제25권 제3호 (2018.09) pp.79-105
조선족 이중언어 화자들의 한국어 형태 처리: 복수형 접미사 –들의 차폐 점화 실험 연구
외국어교육 제25권 제1호 (2018.02) pp.235-252
중학생 영어 어휘-문법 학습을 위한 언어자료기반학습(DDL) 효과 연구
외국어교육 제24권 제1호 (2017.03) pp.185-205