University Students’ Perceptions of EduTech-Utilized Practicum in English Pedagogy Class
Kyong-Hyon Pyo
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.1-23
Language Factors in L2 Reading: Testing the Linguistic Threshold Hypothesis
Sungin Chin
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.25-47
대학생의 자기주도학습과 학습몰입의 차이-성별, 동영상강의 사용별, 성취도 그룹별로
김정현
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.49-70
사이버대학교 스페인어 교육의 직무 연계성 향상을 위한 교육과정 연구: 특수목적 스페인어(SSP)와 산학협력을 중심으로
이미경
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.71-92
From Items to Morphemes: A Comparative Rasch Analysis of Korean C-Test Scoring
Hyunah Ahn
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.93-114
한국어 교재의 어휘 변화 양상 연구: 『세종한국어』(2011-2013)와 『세종한국어』(2022)의 비교 분석을 중심으로
민유미
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.115-137
한국어 말하기에 대한 중국인 학습자의 인식 및 교육 방향 연구
Xu Zihao, 김정남
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.139-158
외국인 학습자의 한국어와 영어 의사소통의지에 관한 실증적 연구 동향 분석
하소함, 유석훈
외국어교육 제32권 제3호 (2025.09) pp.159-188