KOREASCHOLAR

기계번역을 활용한 그리스어 명령법 교수-학습법 제안

A proposal for teaching and learning Greek imperatives using machine translation. Foreign Languages Education

김혜진

외국어교육 제32권 제2호 (2025.06) pp.75-96

프랑스어 교수자의 전문성 개발을 위한 디지털 연수 모델 연구: 이론적 탐색과 사례 분석

A study on a digital training model for the professional development of French language teachers: Theoretical exploration and case study

장니나

외국어교육 제32권 제2호 (2025.06) pp.45-74

문법 의식 고양 과제를 기반으로 한 교수·학습 자료 개발에 관한 연구

Investigation about development of teaching and learning materials based on grammar consciousness-raising tasks. Foreign Languages Education

김지은

외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.79-102

중학교 영어 원어민 교수자에게 요구되는 자질에 관한 현상학적 연구

A phenomenological study on the qualities required of native English teachers in Korean middle schools.

강세라

외국어교육 제29권 제4호 (2022.12) pp.51-75

온라인 플랫폼을 활용한 베트남어 교수･학습: 사이버한국외국어대학교에서의 과목개발을 중심으로

Teaching and learning of Vietnamese using an online platform: Case study of subject development at Cyber Hankuk University of Foreign Studies

이현정

외국어교육 제28권 제2호 (2021.06) pp.231-242

세르비아 한국어 교실에서의 교수 메타언어 사용 연구

A study on the use of meta-language for teaching in Korean language classes of Serbia

이양금

외국어교육 제27권 제2호 (2020.06) pp.199-216

MMP기반 영어수업에 대한 초등영어학습자와 교사의 인식연구: 학습자 및 교수자의 개인특성 분석을 중심으로

A study of the primary ELLs and teachers’ perceptions on MMP-embedded English instruction

윤택남

외국어교육 제27권 제2호 (2020.06) pp.91-110

중등교육 아랍어 학습자를 위한 교수·학습 방법 연구 –아랍어Ⅰ 언어·문화 통합 수업 중심으로-

김금년

외국어교육 제26권 제4호 (2019.12) pp.135-149

초급중국어회화 학습을 위한 상호작용식 교수법에 관한 사례연구

A case study on the interactive teaching method for elementary Chinese conversation

김명순

외국어교육 제25권 제4호 (2018.12) pp.159-179

교수자의 피드백 제공에 따른 EFL대학생의 영어 쓰기 오류의 변화

Analyzing the change of error patterns in EFL college students’ English writing in accordance with teacher’s feedback

백지연, 나경희

외국어교육 제25권 제2호 (2018.06) pp.141-164

플립드 러닝(Flipped learning)을 활용한 대학 프랑스어 문법 교수·학습 방법 연구

이송

외국어교육 제25권 제1호 (2018.02) pp.159-181

분리 및 통합 형태초점 교수법이 어휘 학습에 미치는 영향

Effects of isolated or integrated form-focused instruction on vocabulary learning

조윤경

외국어교육 제24권 제3호 (2017.09) pp.77-100

담화 차원의 시상 표현 교수: 구어 자료에 나타난 ‘-었-’과 ‘-었었-’을 중심으로

Teaching tenseaspect expressions in discourse: Focusing on the usage of ‘-ess-’ and ‘-essess-’ in speech

배미연, 강현화

외국어교육 제24권 제2호 (2017.06) pp.235-263

학부과정 불한 번역 수업에서의 효율적인 교수자 피드백 방식 고찰

Examining an effective instructor feedback method in an undergraduate French to Korean translation class

김대영

외국어교육 제24권 제2호 (2017.06) pp.175-194

학생이 주도하는 베트남어 교수·학습 방법에 대한 연구

이강우

외국어교육 제24권 제1호 (2017.03) pp.261-277

프랑스 언어․문화 통합 교수․학습 방법 연구

A study on the methods of integrative teaching-learning of the French language and culture

김양희

외국어교육 제23권 제4호 (2016.12) pp.251-268

유아 영어 방문교사의 교수 동기와 탈동기 요인

A study of early childhood English teachers’ motivation and demotivation

김태영, 안정주

외국어교육 제23권 제2호 (2016.06) pp.171-199

창의·인성 교육을 위한 프랑스어 교수·학습 방법

French teaching-learning methods for creativity and character education. Foreign Languages Education

이송

외국어교육 제22권 제4호 (2015.12) pp.277-298

교양영어 회화 강의에 대한 학생과 원어민 교수진의 인식 탐색

Faculty and students’ perceptions of English conversation courses in the general English program

이영주

외국어교육 제22권 제3호 (2015.09) pp.207-231

러시아어 접두사/접미사 부가 상 형성 교수 방안 연구: 동사 어간의 위계 구조 분석을 중심으로

A study on how to teach aspectual derivations in Russian based on prefixation and suffixation: The hierarchical structure of verb stems

이은순

외국어교육 제22권 제2호 (2015.06) pp.245-268