문법 의식 고양 과제를 기반으로 한 교수·학습 자료 개발에 관한 연구
외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.79-102
플립드 러닝(Flipped learning)을 활용한 대학 프랑스어 문법 교수·학습 방법 연구
외국어교육 제25권 제1호 (2018.02) pp.159-181
중학생 영어 어휘-문법 학습을 위한 언어자료기반학습(DDL) 효과 연구
외국어교육 제24권 제1호 (2017.03) pp.185-205
초등영어 문법 교수·학습에 대한 교사와 학생들의 인식 및 실태 연구
외국어교육 제21권 제4호 (2014.12) pp.111-148
통제작문의 반복형성평가를 사용한 교사 피드백이 학습자의 문법구조 사용 능력의 향상에 미치는 영향
외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.201-227
명시적 설명 및 참여적 학습 활동을 활용한 대학 영문법 수업의 효과에 관한 연구
외국어교육 제18권 제3호 (2011.12) pp.133-156
형태 초점 의사소통 교수법에서 교수모형과 학습자의 학습준비도가 목표문법학습에 미치는 영향
외국어교육 제17권 제3호 (2010.12) pp.227-250
외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.319-344
영문법 교수ㆍ학습에 대한 중등 영어교사 및 학습자 인식 조사
외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.243-272
코퍼스를 활용한 협력학습이 문법규칙 수용에 미치는 영향
외국어교육 제11권 제2호 (2004.06) pp.325-347
외국어학습에 있어서 문법용어의 문제점 - 스페인어를 중심으로 -
외국어교육 제8권 제2호 (2001.12) pp.265-283