영어 쓰기 수업에서 피드백 보조도구로서의 ChatGPT 활용 가능성
외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.27-54
계획 활동에서 입력과 출력이 초급 수준 학습자들의 영어 말하기 능력에 미치는 효과
외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.131-154
코퍼스를 활용한 정형어구 학습이 고등학교 학습자의 영어 쓰기 능력 및 정의적 태도에 미치는 영향
외국어교육 제27권 제4호 (2020.12) pp.119-143
L2 에세이 쓰기 과정에 나타난 쓰기 계획의 성격: 브레인스토밍과 아웃라인을 중심으로
외국어교육 제26권 제1호 (2019.03) pp.109-128
교수자의 피드백 제공에 따른 EFL대학생의 영어 쓰기 오류의 변화
외국어교육 제25권 제2호 (2018.06) pp.141-164
사회 문제 반영 아동 문학을 활용한 초등 영어 쓰기 워크숍의 효과
외국어교육 제23권 제4호 (2016.12) pp.139-170
디지털 영어동화를 활용한 스토리게임반과 동화쓰기반 비교 연구
외국어교육 제22권 제3호 (2015.09) pp.183-206
활동과 코드변환 측면에서 살펴 본 TEE 쓰기 수업의 문제점
외국어교육 제22권 제1호 (2015.02) pp.255-277
외국어교육 제22권 제1호 (2015.02) pp.99-123
내용 쓰기(writing to learn)를 통한 영어 학습의 효과 및 이에 대한 학생들의 인식
외국어교육 제21권 제3호 (2014.09) pp.155-186
교우 간 친밀도에 따른 소집단 구성이 초등학생들의 영어 쓰기 학습 및 동료 상호작용에 미치는 영향
외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.231-254
고등학교 영어에세이 쓰기 수업에서 포트폴리오 사용의 효용성 및 학습자 인식 연구
외국어교육 제21권 제1호 (2014.02) pp.165-190
쓰기 과제에 대한 협력적 글쓰기 활동의 효과성 연구: 보고하기와 비평하기 장르를 중심으로
외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.391-414
2009년 개정 교육과정 성취기준에 따른 중학교 1학년 영어교과서의 쓰기활동 분석
외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.231-259
사고 지도를 활용한 한국어 요약문 쓰기 수업 효과 연구
외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.371-394
국가영어능력평가시험 2·3급 쓰기 문항유형별 어법상의 오류 분석
외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.269-296
그래픽 조직자와 개요작성이 성인 영어 학습자의 쓰기 능력과 정의적 영역에 미치는 영향
외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.141-168
독해일지 작성 활동이 고등학생의 영어 읽기 쓰기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향
외국어교육 제20권 제1호 (2013.02) pp.175-202