초등영어 문법 교수·학습에 대한 교사와 학생들의 인식 및 실태 연구
외국어교육 제21권 제4호 (2014.12) pp.111-148
국가영어능력평가시험 2·3급의 환류효과: 학생 인식, 교수·학습실태, 시험성적 분석을 중심으로
외국어교육 제21권 제3호 (2014.09) pp.247-274
한국 영어학습자의 창의성 신장을 위한 창의성 교육기법 기반 영어 교수·학습 활동 개발
외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.175-210
듣기중심과 읽기중심의 교수 차이가 대학생 영어 학습자의 토익 점수 향상에 미치는 영향
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.323-348
비평적 영어 교수·학습 모형 개발 및 적용에 관한 연구
외국어교육 제16권 제1호 (2009.06) pp.199-231
영문법 교수ㆍ학습에 대한 중등 영어교사 및 학습자 인식 조사
외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.243-272
교양영어 프로그램에 관한 교수자와 학습자의 만족도 및 인식 비교
외국어교육 제14권 제3호 (2007.09) pp.179-205
외국어교육 제10권 제2호 (2003.06) pp.1-23
다중지능 이론을 활용한 초등학교 영어과 교수ㆍ학습 활동에 관한 연구
외국어교육 제9권 제4호 (2002.12) pp.191-214
초등영어 학습에서 의미중심 형태 교수의 역할에 관한 연구
외국어교육 제7권 제2호 (2000.12) pp.85-113