KOREASCHOLAR

AI 기반 기계 번역을 활용한 「영미 문학 읽기」 수업에서의 학습자 참여, 정의적 요인, 영어 능력에 관한 인식 연구

A study on learners’ perceptions of participation, affective factors, and English proficiency in AI-assisted ‘Reading British and American Literature’ classes

천혁진

외국어교육 제32권 제1호 (2025.02) pp.117-149

초등학생 영어 다독 교재의 주석 위치가 영어 읽기 능력에 미치는 영향1

The effects of different gloss locations in extensive reading readers on English reading abilities of elementary students

임상희, 김경한

외국어교육 제22권 제4호 (2015.12) pp.227-249

독해일지 작성 활동이 고등학생의 영어 읽기 쓰기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향

The effects of writing journals on the English reading and writing ability and the affective domain of high school students

이종희, 이은주

외국어교육 제20권 제1호 (2013.02) pp.175-202

블렌디드러닝 기반 음운 인식 활동을 통한 초기 영어 읽기 능력 향상 방안

Reading improvement program for early EFL readers: A case study of blended learning in phonological awareness instruction

조민숙, 김정렬

외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.131-163

영어학습 불안 및 전략과 영어 듣기ㆍ읽기 능력 간의 상관관계

An investigation into the association between learner anxiety and strategy use and English listening and reading

김성연, 박경례

외국어교육 제13권 제2호 (2006.06) pp.93-120

한국 고등학생들의 영어 읽기 능력과 쓰기 능력 관계 연구: 영어 독해 일지 쓰기를 중심으로

Reading and writing relations in Korean high school EFL students: Focused on English reading journal writing

최연희, 성민선

외국어교육 제13권 제1호 (2006.03) pp.215-246

대학수학능력시험 외국어(영어)영역 읽기 난이도 예측 모형 개발

A model of predicting item difficulty of the reading test of College Scholastic Ability Test

장경숙

외국어교육 제11권 제1호 (2004.03) pp.111-130

요약하기 과업이 중학교 영어 학습자의 읽기 능력에 미치는 영향

The effects of summnarization tasks on middle school students' reading comprehension skills.

김은주, 박성희

외국어교육 제8권 제2호 (2001.12) pp.153-172