현대 그리스어 동사 접두사의 인지-의미 분석과 지도 방안
외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.103-125
인지언어학을 적용한 스페인어 교육문법: 스페인어 동사 체계 설명 방법을 중심으로
외국어교육 제29권 제1호 (2022.02) pp.41-61
2015 개정 중학 영어 교과서 어휘 활동에 나타난 인지 처리 유형
외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.105-129
인지적 과업 복잡성 조작이 고등학생들의 이야기체 및 설득체 영어 글쓰기에 미치는 영향
외국어교육 제25권 제4호 (2018.12) pp.107-131
언어적, 인지적, 정의적, 사회적 요인이 대학생들의 사실적 및 추론적 영어 읽기에 미치는 영향
외국어교육 제22권 제4호 (2015.12) pp.133-154
인지적 요인과 정의적 요인 차원에서 사회교육적 동기 모형과 L2 동기 자아 체계의 비교
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.181-214
코퍼스를 바탕으로 한 영어 diminisher의 분석과 대학생들의 인지도 연구
외국어교육 제16권 제1호 (2009.06) pp.233-260
외국어교육 제12권 제1호 (2005.03) pp.273-293
외국어교육 제5권 제2호 (1999.07) pp.307-324