입력중심활동과 출력중심활동이 고등학교 영어 학습자의 비대격 구문 습득에 미치는 영향
Effects of input-based and output-based activities on the learning of English unaccusativity by Korean high school students
한신실, 이상기
외국어교육 제26권 제3호 (2019.09) pp.139-159
입력과 출력중심 및 복합 형태초점 의사소통 활동과 학습자의 사전지식 수준이 목표문법 학습에 미치는 영향
The effects of input-based, output-based, and combined focus-on-form instruction and learners' prior knowledge on the learning of a target feature
박신향, 조윤경
외국어교육 제20권 제1호 (2013.02) pp.147-173