“교사인가 도우미인가?”: 영어 비정규직 교사의 정체성 연구
외국어교육 제21권 제4호 (2014.12) pp.83-110
한국 대학생 영어학습자들의 학습동기와 정체성에 관한 연구
외국어교육 제20권 제2호 (2013.06) pp.29-55
상호협력적 교수 전문성 개발 모임이 교수 자아정체성과 커리큘럼 운영에 미치는 영향
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.399-424
학습자 정체성과 자율성:외국어 학습 연구의 재정립 모색
외국어교육 제4권 제2호 (1998.07) pp.1-38
외국어 학습-교수 연구의 유형과 이론:학문의 토착화와 자아 정체성 모색
외국어교육 제2권 제2호 (1996.07) pp.5-31