AI 기반 기계 번역을 활용한 「영미 문학 읽기」 수업에서의 학습자 참여, 정의적 요인, 영어 능력에 관한 인식 연구
A study on learners’ perceptions of participation, affective factors, and English proficiency in AI-assisted ‘Reading British and American Literature’ classes
천혁진
외국어교육 제32권 제1호 (2025.02) pp.117-149
어린이 영어 학습자의 의사소통의지에 영향을 미치는 요인 분석
Factors affecting Willingness To Communicate of young EFL learners
강성숙
외국어교육 제22권 제4호 (2015.12) pp.101-132
정보전이 활동이 고등학교 영어 학습자의 영어 듣기능력 및 정의적 요인에 미치는 영향
Effects of information transferring activities on English listening comprehension and the affective domain of high school students
이지영, 신상근
외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.211-229
한국어 학습자의 한국인 이미지의 특징과 형성요인: 일본인 대학생 학습자와 비학습자의 비교
Characteristics and influences on Korean language learners’ image of Korean people: A comparative analysis of Japanese university learners and non-learners
오정배
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.497-522
초등영어학습자의 자기주도학습 과정과 저해요인 연구
Two young English learners’ self-directed learning process and barriers
김금선, 김혜영
외국어교육 제18권 제1호 (2011.06) pp.95-120
학습자의 심리적 요인이 영어청해력에 미치는 영향
Learners' psychological factors associated with the English listening comprehension.
박정숙
외국어교육 제3권 제1호 (1997.02) pp.61-80