한국어 교육을 위한 ‘-거든’의 상호주관성 연구
강신희
외국어교육 제31권 제3호 (2024.09) pp.133-147
한국어교육에서의 담화 기반 문법 연구 - 부정 표현의 맥락 문법을 활용하여
강현화
외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.395-414
대립의 ‘그러-’형 접속부사의 한국어 교육적 접근 - 문법적 제약, 의미 분석, 대치사용 여부를 중심으로
함계임
외국어교육 제14권 제3호 (2007.09) pp.407-428