Teacher Scaffolding and Language Socialization of English Learners in Literature-Based Activities
Hyunsoo Hur
외국어교육 제23권 제2호 (2016.06) pp.51-83
대학 교양영어 수업에 거꾸로 수업(flipped class) 교수법 적용 후 정서적 경험, 학업성취도와 수업 만족도 측면에서의 효과
김용석
외국어교육 제22권 제1호 (2015.02) pp.227-254
Revisiting Hybrid Language Practices: Implementing an English Book Club with Young L2 Learners
김숙희
외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.25-49
초등영어학습자를 대상으로 한 평가도구 특성 연구 - 등급표와 문항유형 중심으로
신동일, 송지현, 김나희
외국어교육 제13권 제4호 (2006.12) pp.243-269
Implementing "Literature Discussion Study" with English Language Learners in the Korean EFL Classroom
Kyeong-Hee Rha
외국어교육 제9권 제2호 (2002.06) pp.227-146
A Diary Study on Korean English Learners' Reactioos to Communicative Language Teaching
Maria Kim Oh
외국어교육 제9권 제2호 (2002.06) pp.201-225
The Effect of Illustrations on English Language Learners' Interest
Hae-dong Kim
외국어교육 제9권 제2호 (2002.06) pp.173-199
Investigation of English Language Learners' Reading Comprehension Behaviors through Literature Study
외국어교육 제8권 제2호 (2001.12) pp.133-152
A study on the Korean language Competence of the learners in a Korean/English Two-Way Immersion Program in the U.S.
Oryang Kwon
외국어교육 제6권 (1999.12) pp.1-32
학습전략과 학습스타일: 인문계 전공자와 이공계 전공자간의 비교 분석
박영예
외국어교육 제6권 (1999.12) pp.271-296