KOREASCHOLAR

초등 예비교사의 규제 초점(Regulatory Focus) 성향과 영어 말하기 능력의 연관성 분석

김인옥, 엄미진

외국어교육 제31권 제1호 (2024.02) pp.127-146

Bringing AI into the Classroom: The Impacts of Gender and Major on English Proficiency

Na-Young Kim

외국어교육 제29권 제2호 (2022.06) pp.1-30

학습전략을 활용한 초등영어 학습 부진아의 수준별 읽기 지도 효과

엄월영, 김혜련

외국어교육 제21권 제4호 (2014.12) pp.173-200

Motivation and Learning Strategies as Predictors of Achieved Proficiency of High School Learners of English

Hyeong-Jong Lee

외국어교육 제16권 제3호 (2009.12) pp.229-256

The Effects of Participating in an English Camp in Ireland on Proficiency and Anxiety

Seon-Min Park

외국어교육 제16권 제2호 (2009.09) pp.55-78

영어 스토리텔링의 순환적 구조 연구

신동일, 김나희, 김금선, 신혜정

외국어교육 제14권 제2호 (2007.06) pp.183-207

TOEIC 테스트를 통하여 나타난 대학생의 영어 구사 능력 연구

차경애

외국어교육 제13권 제1호 (2006.03) pp.275-295

Understanding the Test Construct in an English Proficiency Interview

신동일, 양태선, 김종국

외국어교육 제12권 제4호 (2005.12) pp.157-182

Correlation between Co-interpretive Competence in English Pronouns and Reading Proficiency

김순복

외국어교육 제12권 제4호 (2005.12) pp.51-84

PhonePass SET-10을 이용한 영어 말하기 능력 평가

정태영

외국어교육 제12권 제2호 (2005.06) pp.241-256

Testing English Proficiency in Korean Context

Sung-Ae Kim

외국어교육 제4권 제2호 (1998.07) pp.133-160