교양영어수업의 협력적 글쓰기 과정에서 동료 피드백 활동에 대한 사례 연구
A case study on peer feedback activities in the collaborative writing process of general English classes
손희정, 임희주
외국어교육 제32권 제2호 (2025.06) pp.25-43
영어 쓰기 수업에서 피드백 보조도구로서의 ChatGPT 활용 가능성
Exploring ChatGPT’s potential as a supplementary feedback tool in English writing classes. Foreign Languages Education
이선
외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.27-54
온라인 환경에서 실시한 대학교 플립러닝 영작문 수업에서의 학습 성과에 대한 실재감의 예측력 탐색
Exploring the predictive power of a sense of presence on learning outcomes in fully online flipped learning at college English writing classes
김예나래, 표경현
외국어교육 제30권 제2호 (2023.06) pp.41-65
고등학교 영어에세이 쓰기 수업에서 포트폴리오 사용의 효용성 및 학습자 인식 연구
The effectiveness and learner perceptions of portfolio-based-instruction at secondary English-essay-writing classes
정성희
외국어교육 제21권 제1호 (2014.02) pp.165-190
Teaching Process-oriented English Writing Skill through Group Activities in Large Classes
Byung-Bin Im
외국어교육 제9권 제1호 (2002.02) pp.1-32