이미지 생성 AI를 활용한 영어 학습이 대학생들의 정의적 요인에 미치는 영향
외국어교육 제31권 제1호 (2024.02) pp.113-126
기계번역도구 사용에 대한 EFL 영어학습자의 인식 및 정의적 태도 분석
외국어교육 제31권 제1호 (2024.02) pp.91-111
소셜미디어 활용 영어학습이 대학생들의 인식과 정의적 요인에 미치는 영향 분석
외국어교육 제28권 제3호 (2021.09) pp.133-151
언어적, 인지적, 정의적, 사회적 요인이 대학생들의 사실적 및 추론적 영어 읽기에 미치는 영향
외국어교육 제22권 제4호 (2015.12) pp.133-154
학습전략을 활용한 초등영어 학습 부진아의 수준별 읽기 지도 효과
외국어교육 제21권 제4호 (2014.12) pp.173-200
초등학교 영어교사의 전문성에 영향을 미치는 정의적 변인 연구
외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.153-175
정보전이 활동이 고등학교 영어 학습자의 영어 듣기능력 및 정의적 요인에 미치는 영향
외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.211-229
그래픽 조직자와 개요작성이 성인 영어 학습자의 쓰기 능력과 정의적 영역에 미치는 영향
외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.141-168
독해일지 작성 활동이 고등학생의 영어 읽기 쓰기 능력 및 정의적 영역에 미치는 영향
외국어교육 제20권 제1호 (2013.02) pp.175-202
인지적 요인과 정의적 요인 차원에서 사회교육적 동기 모형과 L2 동기 자아 체계의 비교
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.181-214
영어수동태학습에서 형태초점과 컴퓨터 매개학습의 장·단기 수준별 효과와 정의적 요인
외국어교육 제12권 제3호 (2005.09) pp.219-244
외국어교육 제7권 제2호 (2000.12) pp.319-344