KOREASCHOLAR

Bringing AI into the Classroom: The Impacts of Gender and Major on English Proficiency

Na-Young Kim

외국어교육 제29권 제2호 (2022.06) pp.1-30

Contribution of Learning Readiness to Group Discussion in University English Flipped Classroom

Kyong-Hyon Pyo

외국어교육 제26권 제4호 (2019.12) pp.23-44

Validating Young Learners’ Classroom Assessment: A Case Study of English Achievement Tests

Hyun Jung Kim

외국어교육 제26권 제3호 (2019.09) pp.1-26

영어 교과 거꾸로 수업에서 나타나는 대학생들의 자기주도적 학습태도 변화

Changes in university students’ self-directed learning attitude in English flipped classroom

이사라, 표경현

외국어교육 제25권 제3호 (2018.09) pp.127-159

An Analysis of Interaction Patterns in a Korean Elementary English Classroom

Yunjin Kim

외국어교육 제24권 제2호 (2017.06) pp.75-97

교육실습생들의 교실영어 사용에 대한 자기평가

Student teachers' self-evaluation on the use of classroom English

이진경

외국어교육 제18권 제3호 (2011.12) pp.185-208

영어교사 일반의사소통능력과 교실의사소통능력에대한 진단 및 인식도 연구

A study on the diagnosis of NNS teachers' general cornmunicative competence and classroom comrnunicative competence in English

권선희

외국어교육 제17권 제2호 (2010.09) pp.205-228

교실 외 활동을 활용한 대학 교양영어 회화프로그램의 학습자 만족도 연구

A study of students' satisfaction for a university English conversation program utilizing outside classroom activities

송희심

외국어교육 제15권 제3호 (2008.12) pp.141-168

A Case Study of Authentic English Utterances Compared with Classroom English in Korea

Jaehwa Lee

외국어교육 제12권 제2호 (2005.06) pp.89-110

초등영어수업에서의 교사와 학생간 상호작용의 참가유형 분석

An Analysis of the Participation Patterns in the Interaction between the Teacher and Students in EFL Elementary English Classroom

박광노

외국어교육 제12권 제1호 (2005.03) pp.185-216

초등학교에서의 영어 문자 도입에 관한 연구

A study on the appropriate time to introduce written English in the primary classroom.

김명희, 김정은

외국어교육 제10권 제4호 (2003.12) pp.21-46

Communication Breakdown and Its Repair in the Beginning English Classroom

Hoyeol Ryu

외국어교육 제10권 제3호 (2003.09) pp.91-111

대학 교양 영어 교실 평가 : 사례연구

Classroom assessment in a university freshmen English curriculum: Case study.

표경현

외국어교육 제10권 제2호 (2003.06) pp.273-290

A Sociocultural Approach of Teaching English in a University EFL Classroom

Kiwan Sung, Bong-Ae Kim

외국어교육 제10권 제1호 (2003.03) pp.83-113

영어친화적인 교실에서의 책 만들기 활동이 초등학생의 영어 불안도와 영어 능력 향상에 미치는 효과

The effects of making a mini English book in English Iiteracy classroom environmnent on Korean elementary school children's whole English ability and anxiety.

원새연

외국어교육 제10권 제1호 (2003.03) pp.155-174

초등영어 교실에 적용할 수 있는 평가의 방향

A study on the direction of English language testing applicable to the elementary classroom.

김영철

외국어교육 제9권 제3호 (2002.09) pp.265-287

Implementing "Literature Discussion Study" with English Language Learners in the Korean EFL Classroom

Kyeong-Hee Rha

외국어교육 제9권 제2호 (2002.06) pp.227-146

초등 영어 수업의 평가 방안

An evaluation method of English classroom in elementary schools.

이윤

외국어교육 제6권 (1999.12) pp.197-222

교실 형태에 따른 대학 교양영어 회화 수업의 효율성

A Comparative Study on the Effectiveness of Leaming College English Conversation in Two Different Classroom Settings.

옥종석, 이동한

외국어교육 제5권 제2호 (1999.07) pp.107-138

영어교육 현장에서 원어민 교사의 수업스타일과 한국 중·고등 학생들의 학습스타일은 일치하는가?

Do native speakers’ teaching styles match to the learning styles of Korean middle- and high- school students in the English classroom?

박정숙

외국어교육 제5권 제1호 (1999.01) pp.133-157