전문계 대학생의 영어 학습 동기와 전략 유형이 성취도에 미치는 영향 분석
나경희
외국어교육 제26권 제1호 (2019.03) pp.91-107
대학 교양영어 수업에 거꾸로 수업(flipped class) 교수법 적용 후 정서적 경험, 학업성취도와 수업 만족도 측면에서의 효과
김용석
외국어교육 제22권 제1호 (2015.02) pp.227-254
듣기중심과 읽기중심의 교수 차이가 대학생 영어 학습자의 토익 점수 향상에 미치는 영향
하명애
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.323-348