KOREASCHOLAR

The Construction of Teacher Identity: A Narrative Inquiry of a Korean English Teacher

Sae Saem Yoon

외국어교육 제24권 제1호 (2017.03) pp.67-103

Teacher Identity Construction of Two Non-Regular English Conversation Teachers

Shinhye Kim

외국어교육 제23권 제4호 (2016.12) pp.1-28

Korean EFL Students’ Construction of L1/L2 in Informal Social Networks

Jungyin Kim

외국어교육 제22권 제2호 (2015.06) pp.79-106

장르 중심 한국어 쓰기 교육의 내용 체계

이미혜

외국어교육 제17권 제3호 (2010.12) pp.463-485

Thinking Dialogically: Co-construction of Subject Positions in Computer-mediated Discussions

Myung-jeong Ha

외국어교육 제17권 제1호 (2010.06) pp.49-77

日本語 空間名詞構文의 特徴─｢前｣의 重意性 解釈을 중심으로─

김성경

외국어교육 제16권 제2호 (2009.09) pp.341-354

An ESL Teacher’s Construction of Teaching Style: Conducting and Caring

조현희

외국어교육 제12권 제3호 (2005.09) pp.15-38

단원의 구성과 전체적 유기성 관점에서의 한국어 교재 분석

김정은

외국어교육 제12권 제2호 (2005.06) pp.377-403

일본어 재귀용법문 연구

권승림

외국어교육 제11권 제4호 (2004.12) pp.509-528

「良適」를 나타내는 형용사술어문의 문형과 용법

박해환

외국어교육 제9권 제3호 (2002.09) pp.289-303

제 7차 교육과정 중ㆍ고등학교 일본어 교과서 텍스트 데이터베이스의 작성과 활용 방안

민광준, 조남덕

외국어교육 제9권 제2호 (2002.06) pp.327-341