KOREASCHOLAR

영어 쓰기 수업에서 피드백 보조도구로서의 ChatGPT 활용 가능성

이선

외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.27-54

Effect of Automated Writing Evaluation Feedback on Korean University Students’ Revision Behavior

Young-Ju Lee

외국어교육 제27권 제4호 (2020.12) pp.1-22

Corrective Feedback and Engineering Students’ Perceptions of Interdisciplinary Study Through English-Medium Instruction

Jeongyeon Kim, Victoria Kim

외국어교육 제27권 제3호 (2020.09) pp.29-53

The Effects of Negotiated Written Corrective Feedback on L2 Accuracy Development

Ji Hyun Kim

외국어교육 제26권 제1호 (2019.03) pp.1-23

교수자의 피드백 제공에 따른 EFL대학생의 영어 쓰기 오류의 변화

백지연, 나경희

외국어교육 제25권 제2호 (2018.06) pp.141-164

Effects of Types of Oral Corrective Feedback and Learner Aptitude on the Acquisition of Explicit and Implicit Knowledge of English Articles

Ji-Hyun Kim

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.1-33

Effects of Two Types of Indirect Written Corrective Feedback on the Acquisition of English Articles

Mijeong Song, Given Lee

외국어교육 제24권 제3호 (2017.09) pp.1-22

학부과정 불한 번역 수업에서의 효율적인 교수자 피드백 방식 고찰

김대영

외국어교육 제24권 제2호 (2017.06) pp.175-194

Revision and the Effects of Written Corrective Feedback on L2 Development

Sung-Soo Jang

외국어교육 제23권 제3호 (2016.09) pp.29-53

Teacher Feedback, Tasks, and Learner Uptake in EFL Classrooms

Ji Hyun Kim

외국어교육 제22권 제1호 (2015.02) pp.43-74

Role of Teacher Feedback in Peer Review Activities in English Composition Classes

Hee-Jeong Ihm

외국어교육 제21권 제3호 (2014.09) pp.1-26

영작문 피드백으로서의 모델글과 주목 유도 활동

제선미, 손태호, 조윤경

외국어교육 제21권 제3호 (2014.09) pp.129-154

Written Corrective Feedback and Writing Anxiety in L2 Acquisition

Sung-Soo Jang

외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.87-112

The Effects of Different Types of Corrective Feedback by Teacher and Peers in an EFL Classroom

Mi-Sun Kim

외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.1-23

피드백 유형이 성인 학습자의 영어 쓰기에 미치는 영향: 컨퍼런스와 문자 피드백의 비교

차진경, 이은주

외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.255-284

통제작문의 반복형성평가를 사용한 교사 피드백이 학습자의 문법구조 사용 능력의 향상에 미치는 영향

주언진, 배정옥

외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.201-227

Feedback Opportunities and Interactional Context in Adult EFL Classrooms

Ji Hyun Kim

외국어교육 제19권 제2호 (2012.06) pp.1-26

구어오류수정에 대한 학습자 인식과 교실 실행: KFL 일본인 학습자를 중심으로

니보리유카, 김영주

외국어교육 제19권 제2호 (2012.06) pp.327-355

Grammar Error Correction in L2 Writing: Effects, Types of Errors, and Types of Feedback

김지현

외국어교육 제17권 제1호 (2010.06) pp.1-30

Effects of Interactional Corrective Feedback on Learners' Noticing of Target Forms in L2

조혜원

외국어교육 제16권 제3호 (2009.12) pp.21-46