KOREASCHOLAR

개별 코칭과 제2 언어 학습경험이 대학생의 토익학습에 미치는 영향

김정현

외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.55-77

외국어로서의 한국어 학습자의 한국어 의사소통 역량 인식 및 요구도 분석: 사이버대학 한국어 전공생을 중심으로

이민우

외국어교육 제31권 제1호 (2024.02) pp.257-277

Impacts of Self-Assessment on Students’ Self-Regulated Learning and Satisfaction at a University Foreign Language Pedagogy Course

Kyong-Hyon Pyo

외국어교육 제30권 제4호 (2023.12) pp.1-24

Exploring University Students’ Perceptions of Metaverse-Based Classroom in Foreign Language Pedagogy Course

Kyong-hyon Pyo

외국어교육 제29권 제3호 (2022.09) pp.163-186

CALLA 기반 한국어 발표 수업 사례 연구: 유학생들의 전공 발표를 중심으로

장지영

외국어교육 제28권 제1호 (2021.02) pp.255-276

역번역을 활용한 한국어 텍스트 교육 -번역 전공 유학생을 대상으로-

김민영

외국어교육 제27권 제1호 (2020.02) pp.191-209

University Students" Motivation to Read in English as a Foreign Language

정세화

외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.219-241

Korean High School Students’ Foreign Language Listening Test Anxiety

Eunhui Sin

외국어교육 제11권 제4호 (2004.12) pp.107-131