KOREASCHOLAR

The Receptive and Productive Knowledge of Collocations: The Effects of Frequency, Exposure, and Phonological Short-term Memory

Hyojin Jeong

외국어교육 제29권 제2호 (2022.06) pp.65-92

학문 목적 한국어 교육을 위한 학위논문의 고빈도 헤지 표현 연구

박미영, 이미혜

외국어교육 제25권 제3호 (2018.09) pp.225-246

Collaborative Computer-Mediated Reading: Documenting the Frequency, Mechanisms, and Outcomes of Peer Help

Levi McNeil, Heshim Song

외국어교육 제23권 제2호 (2016.06) pp.1-26

초급 한국어 교재에 나타난 종성 관련 음운현상의 빈도 분석

윤은경

외국어교육 제21권 제1호 (2014.02) pp.267-286

2007 개정 교육과정 중학교 영어 교과서 신출 어휘 빈도 분석

박현식, 박매란

외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.291-314

어휘의 노출빈도와 과제 관여도 수준이 한국인 영어학습자의 어휘 발달에 미치는 영향

김지원, 임현우

외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.349-373

A Corpus-based Study on the Frequency and Usage of English Relative Clauses in Two Science Journals

Dong Wan Cho

외국어교육 제16권 제3호 (2009.12) pp.1-20

언어 불안감, 자각 능력, 의사소통의사 및 동기와 제2언어 의사소통 빈도의 관계: 한국 EFL 상황을 중심으로

김현진

외국어교육 제12권 제1호 (2005.03) pp.161-184