KOREASCHOLAR

문법 의식 고양 과제를 기반으로 한 교수·학습 자료 개발에 관한 연구

김지은

외국어교육 제31권 제2호 (2024.06) pp.79-102

Online Instructional Grammar Videos: Deductive and Inductive Approaches

Andrew Garth

외국어교육 제31권 제1호 (2024.02) pp.1-33

초등영어 문법 교수·학습에 대한 교사와 학생들의 인식 및 실태 연구

최희경

외국어교육 제21권 제4호 (2014.12) pp.111-148

Grammar Tasks and Learner Preferences

Dongho Kang

외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.153-174

Project-based Grammar Instruction: Learners's Changing Participation In Interaction

So-Eun Cho

외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.51-79

한국어교육에서의 담화 기반 문법 연구 - 부정 표현의 맥락 문법을 활용하여

강현화

외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.395-414

A Theoretical Consideration on the Interdependent Nature of Grammar and Vocabulary

Chang won Shin

외국어교육 제19권 제1호 (2012.03) pp.21-43

명시적 설명 및 참여적 학습 활동을 활용한 대학 영문법 수업의 효과에 관한 연구

송희심

외국어교육 제18권 제3호 (2011.12) pp.133-156

The Initial State of L2 Grammar Revisited: The Case of L2 Grammar of L1 Turkish Learners

Jun-Shik Kim

외국어교육 제18권 제2호 (2011.09) pp.165-186

Effects of Output Tasks on Korean EFL Learners’ Noticing and Learning of English Grammar

Mi-kyung Shin

외국어교육 제18권 제2호 (2011.09) pp.127-163

스페인어 수능 제외 문법 사항에 대한 고찰

윤영순

외국어교육 제18권 제1호 (2011.06) pp.275-295

형태 초점 의사소통 교수법에서 교수모형과 학습자의 학습준비도가 목표문법학습에 미치는 영향

조윤경

외국어교육 제17권 제3호 (2010.12) pp.227-250

Grammar Error Correction in L2 Writing: Effects, Types of Errors, and Types of Feedback

김지현

외국어교육 제17권 제1호 (2010.06) pp.1-30

Digital Storytelling: A New Instructional Challenge to the Teaching and Leaming of EFL Grammar

Soonbok Kim

외국어교육 제16권 제3호 (2009.12) pp.145-179

스페인어 초급문법교과의 관사 용법에 대한 평가분석

곽재용

외국어교육 제16권 제1호 (2009.06) pp.431-450

스페인어 문법서에서 사용되는 문법용어 “과거 분사”에 대한 제고

곽재용

외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.345-363

초, 중, 고등 및 대학생의 영문법 학습에 관한 인식

정현숙

외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.319-344

영문법 교수ㆍ학습에 대한 중등 영어교사 및 학습자 인식 조사

조윤경

외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.243-272

Making Grammar Instruction More Communicative in the High School English Class

Sung-Ae Kim

외국어교육 제14권 제1호 (2007.03) pp.109-132

이동이론을 통한 스페인어 교수법 연구

손성태

외국어교육 제13권 제2호 (2006.06) pp.433-451