The Construction of Teacher Identity: A Narrative Inquiry of a Korean English Teacher
Sae Saem Yoon
외국어교육 제24권 제1호 (2017.03) pp.67-103
Teacher Identity Construction of Two Non-Regular English Conversation Teachers
Shinhye Kim
외국어교육 제23권 제4호 (2016.12) pp.1-28
상호협력적 교수 전문성 개발 모임이 교수 자아정체성과 커리큘럼 운영에 미치는 영향
김영미, 정성희
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.399-424
학습자 정체성과 자율성:외국어 학습 연구의 재정립 모색
조명원
외국어교육 제4권 제2호 (1998.07) pp.1-38