과업유형과 어휘 구체도가 숙달도 수준이 다른 한국 대학생들의 어휘학습에 미치는 영향: 관여도 가설을 중심으로
강혜란
외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.77-103
The Involvement Load Hypothesis and Vocabulary Retention: The Interplay of Task Types and Involvement Index on L2 Vocabulary Learning
HaeRan Kang, Yousun Shin
외국어교육 제26권 제4호 (2019.12) pp.89-111
과업 유형이 한국 중학교 학습자의 어휘 학습에 미치는 영향: 관여도 가설을 중심으로
박수진, 이동주
외국어교육 제22권 제3호 (2015.09) pp.89-125