형태초점 의사소통 접근 방법을 활용한 연결어미 ‘-느라고’ 수업 효과 연구
정윤정, 이미혜
외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.295-320
Data-Driven Learning (DDL) Approach: Is It Applicable to Korean EFL Classrooms?
Dong Ju Lee
외국어교육 제20권 제3호 (2013.09) pp.45-86
Current Research and Practice in Implementing Classroom Concordancing and Data-Driven Learning (DDL) Approach
외국어교육 제19권 제1호 (2012.03) pp.45-76
A New Experience of Language Learning through a Literature-Based Approach
김혜리
외국어교육 제10권 제2호 (2003.06) pp.323-353