KOREASCHOLAR

Poetry as a Venue for Meaningful Literacy: A Case Study of a Primary English Language Learner

Song-Eun Lee

외국어교육 제30권 제1호 (2023.02) pp.1-31

초등영어교육에서 다중언어주의에 대한 교사들의 인식과 믿음

eachers’ p erceptions a nd beliefs of multilingualism in primary English education.

조현희

외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.51-75

MMP기반 영어수업에 대한 초등영어학습자와 교사의 인식연구: 학습자 및 교수자의 개인특성 분석을 중심으로

A study of the primary ELLs and teachers’ perceptions on MMP-embedded English instruction

윤택남

외국어교육 제27권 제2호 (2020.06) pp.91-110

2015 개정 초등 영어 3, 4학년 교과서 활동에 포함된 창의성과 인성 요소 분석

An analysis of creativity and character building components included in the third and fourth grade level primary English textbook activities based on the 2015 revised national curriculum.

안미랑, 조현희

외국어교육 제27권 제1호 (2020.02) pp.73-101

사회 문제 반영 아동 문학을 활용한 초등 영어 쓰기 워크숍의 효과

The effects of writing workshop in primary English using children’s literature featuring social problems

이민희, 김혜리

외국어교육 제23권 제4호 (2016.12) pp.139-170

교우 간 친밀도에 따른 소집단 구성이 초등학생들의 영어 쓰기 학습 및 동료 상호작용에 미치는 영향

Exploring the effects of peer intimacy on writing achievement and peer interaction of Korean primary English learners

신희숙, 임현우

외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.231-254

초등학교 영어교사의 전문성에 영향을 미치는 정의적 변인 연구

Affective factors affecting primary English teachers’ professionalism

임수연

외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.153-175

초·중등 영어 교과 수업컨설팅에 대한 인식 연구

A study of primary and secondary English teachers' perception about teaching consulting

장경숙, 민병수, 최보윤

외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.315-341

초등교사의 영어교과서 선정기준에 대한 인식 및 활용

Primary teachers’ perception on selecting primary English textbooks

맹은경

외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.375-397

초등 영어교사 심화연수 후 지속적 전문성 발달에 관한 연구

A study on primary English teachers’ continuing professional development after IETTP

장경숙, 김성혜, 고현숙, 한은미, 김유미, David Hayes

외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.345-370

2008 개정 교육과정에 의한 초등영어 교과서의 해독가능도 분석

Decodability of primary school English textbooks under the 2008 revised national curriculum

이윤

외국어교육 제19권 제2호 (2012.06) pp.177-199

패턴이 있는 이야기책 기반 초등영어 학습부진학생의 문자언어 지도에 대한 연구

A study of teaching literacy to primary school English underachievers based on patterned storybooks

권현정, 김혜리

외국어교육 제19권 제2호 (2012.06) pp.143-175

장르 기반 접근법을 통한 초등학습자들의 영어 쓰기 능력 및 장르 지식의 발달

The development of primary school students’ English writing abilities and genre knowledge through a genre-based approach

신예리, 임현우

외국어교육 제18권 제1호 (2011.06) pp.45-73

초등영어 맞춤형 협동수업을 위한 기초조사

A preliminary study for need-based primary English team teaching between native English teachers and Korean teachers

김인옥

외국어교육 제17권 제3호 (2010.12) pp.275-296

문자 언어 발달 단계에 근거한 초등영어 읽기, 쓰기 성취기준 상세화

The development of specified standards of reading and writing skills of the English national curriculum at the primary school level

이윤

외국어교육 제17권 제2호 (2010.09) pp.175-204

초등영어 읽기수업에서 교사의 음성언어 지원과 교수 방법

Teaching techniques and oral support of teachers for reading in primary English classrooms

이윤

외국어교육 제15권 제3호 (2008.12) pp.287-314

영어-과학 교육연극 활동을 통한 초등영어 통합수업 모형 개발에 대한 연구

A study on developing a model for integrating English and science in primary schools through science theater

김혜리, 전은정

외국어교육 제15권 제3호 (2008.12) pp.169-201

A Study of Teachers" Feedback on a Primary English Teacher Training Program

Miae Park

외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.185-217

Do Primary Teachers Feel Anxiety When They Teach English?

Unkyoung Maeng

외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.161-183

초, 중, 고등 및 대학생의 영문법 학습에 관한 인식

Korean Primary, Secondary, and College Students" Perceptions on Learning English Grammar

정현숙

외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.319-344