초등영어교육에서 다중언어주의에 대한 교사들의 인식과 믿음
외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.51-75
2015 개정 초등 영어 3, 4학년 교과서 활동에 포함된 창의성과 인성 요소 분석
외국어교육 제27권 제1호 (2020.02) pp.73-101
사회 문제 반영 아동 문학을 활용한 초등 영어 쓰기 워크숍의 효과
외국어교육 제23권 제4호 (2016.12) pp.139-170
교우 간 친밀도에 따른 소집단 구성이 초등학생들의 영어 쓰기 학습 및 동료 상호작용에 미치는 영향
외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.231-254
초등학교 영어교사의 전문성에 영향을 미치는 정의적 변인 연구
외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.153-175
외국어교육 제20권 제4호 (2013.12) pp.315-341
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.375-397
초등 영어교사 심화연수 후 지속적 전문성 발달에 관한 연구
외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.345-370
2008 개정 교육과정에 의한 초등영어 교과서의 해독가능도 분석
외국어교육 제19권 제2호 (2012.06) pp.177-199
패턴이 있는 이야기책 기반 초등영어 학습부진학생의 문자언어 지도에 대한 연구
외국어교육 제19권 제2호 (2012.06) pp.143-175
장르 기반 접근법을 통한 초등학습자들의 영어 쓰기 능력 및 장르 지식의 발달
외국어교육 제18권 제1호 (2011.06) pp.45-73
외국어교육 제17권 제3호 (2010.12) pp.275-296
문자 언어 발달 단계에 근거한 초등영어 읽기, 쓰기 성취기준 상세화
외국어교육 제17권 제2호 (2010.09) pp.175-204
초등영어 읽기수업에서 교사의 음성언어 지원과 교수 방법
외국어교육 제15권 제3호 (2008.12) pp.287-314
영어-과학 교육연극 활동을 통한 초등영어 통합수업 모형 개발에 대한 연구
외국어교육 제15권 제3호 (2008.12) pp.169-201
외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.319-344