초등 예비교사의 규제 초점(Regulatory Focus) 성향과 영어 말하기 능력의 연관성 분석
외국어교육 제31권 제1호 (2024.02) pp.127-146
계획 활동에서 입력과 출력이 초급 수준 학습자들의 영어 말하기 능력에 미치는 효과
외국어교육 제28권 제4호 (2021.12) pp.131-154
중국인 한국어 학습자의 개인적 변인과 발음 숙달도 간의 상관성
외국어교육 제22권 제3호 (2015.09) pp.307-331
한국어 교재의 숙달도별 품사 분석 연구: 국내 교육기관 교재를 중심으로
외국어교육 제22권 제1호 (2015.02) pp.327-344
학습전략을 활용한 초등영어 학습 부진아의 수준별 읽기 지도 효과
외국어교육 제21권 제4호 (2014.12) pp.173-200
외국어교육 제21권 제2호 (2014.06) pp.1-25
韓園で行われている日本語能力評価試験の信頼性に濁する研究: 『JPT·JLPT』を中心として
외국어교육 제20권 제1호 (2013.02) pp.255-267
외국어교육 제19권 제1호 (2012.03) pp.1-20
외국어교육 제16권 제3호 (2009.12) pp.229-256
외국어교육 제14권 제2호 (2007.06) pp.183-207
TOEIC 테스트를 통하여 나타난 대학생의 영어 구사 능력 연구
외국어교육 제13권 제1호 (2006.03) pp.275-295