Role of Input and Output Task-induced Involvement in Korean EFL Learners’ Vocabulary Learning
Dongho Kang, Tae-Il Pae
외국어교육 제27권 제1호 (2020.02) pp.23-43
어휘의 노출빈도와 과제 관여도 수준이 한국인 영어학습자의 어휘 발달에 미치는 영향
김지원, 임현우
외국어교육 제19권 제4호 (2012.12) pp.349-373