Corrective Feedback and Engineering Students’ Perceptions of Interdisciplinary Study Through English-Medium Instruction
Jeongyeon Kim, Victoria Kim
외국어교육 제27권 제3호 (2020.09) pp.29-53
교수자의 피드백 제공에 따른 EFL대학생의 영어 쓰기 오류의 변화
백지연, 나경희
외국어교육 제25권 제2호 (2018.06) pp.141-164
Teacher Feedback, Tasks, and Learner Uptake in EFL Classrooms
Ji Hyun Kim
외국어교육 제22권 제1호 (2015.02) pp.43-74
Role of Teacher Feedback in Peer Review Activities in English Composition Classes
Hee-Jeong Ihm
외국어교육 제21권 제3호 (2014.09) pp.1-26
The Effects of Different Types of Corrective Feedback by Teacher and Peers in an EFL Classroom
Mi-Sun Kim
외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.1-23
통제작문의 반복형성평가를 사용한 교사 피드백이 학습자의 문법구조 사용 능력의 향상에 미치는 영향
주언진, 배정옥
외국어교육 제19권 제3호 (2012.09) pp.201-227
A Study of Teachers" Feedback on a Primary English Teacher Training Program
박미애
외국어교육 제15권 제2호 (2008.09) pp.185-217
Feedback on EFL Writing - Teacher, Peer, and Self-review
강동호
외국어교육 제15권 제1호 (2008.06) pp.1-22
쓰기 오류 수정에 관한 연구
김미옥
외국어교육 제14권 제3호 (2007.09) pp.429-451