KOREASCHOLAR

Effects of Explicit Instruction on the Use of the English Definite Article

Ji-Hyun Park

외국어교육 제25권 제1호 (2018.02) pp.55-76

Effect of Text Chat on EFL Writing Fluency, Accuracy, and Complexity by Interlocutors

Na-Young Kim

외국어교육 제25권 제1호 (2018.02) pp.27-54

Pre-Service English Teachers’ Mobile Information and Communication Technology-Technological Pedagogy and Content Knowledge

Young Mi Kim

외국어교육 제25권 제1호 (2018.02) pp.1-25

대학생 한국어 학습자의 학습 전략 사용 양상

이유림, 김인희, 김영주

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.277-305

‘다문화가족 대상 한국어교원’ 재교육 프로그램 내용 개발을 위한 요구 분석

김호정, 진가연, 이원기

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.245-275

일본어 전문(傳聞)표지의 모달리티 연구: 일본어 통·번역 수업과의 연계 방안 중심

오선주

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.225-243

중국어 관용어의 한국어 번역에 관한 연구: 대학중국어 중급회화교재에 등장한 표현을 중심으로

김명순

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.203-223

한국인 학습자의 프랑스어 문학텍스트 읽기과정에서 나타난 상위영역의 정보처리 고찰: 안구의 원거리 역행도약을 중심으로

홍승현, 박동열

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.177-202

대학 교양 프랑스어 학습자들의 상호작용 활성화를 위한 디지털 교육장치의 활용

윤현

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.157-176

원형이론의 관점에서 프랑스어 대명동사구문 분류

모지향

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.129-156

영어 교사 자질에 관한 인식 연구: 중등 영어 교사와 학생 중심으로

김민경, 김현주

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.109-127

L2 동기 자아체계 요인과 자아효능감이 초등학교 학생 영어능력에 미치는 영향에 대한 경로 분석

임현정, 맹은경

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.87-107

영어교사의 핵심역량 함양을 위한 연수 요구조사

임수연, 임은영

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.63-86

A Critical Review of Foreign Language Anxiety Studies from the Korean Post-Secondary Context

Neil Briggs

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.35-62

Effects of Types of Oral Corrective Feedback and Learner Aptitude on the Acquisition of Explicit and Implicit Knowledge of English Articles

Ji-Hyun Kim

외국어교육 제24권 제4호 (2017.12) pp.1-33

싱가포르 대학생의 한국어 학습 동기와 탈동기 요인

정나래

외국어교육 제24권 제3호 (2017.09) pp.237-260

국내외로의 자국어 보급을 위한 국가 대표 누리집 비교 연구

김재욱, 박기선, 안유진, 이은주

외국어교육 제24권 제3호 (2017.09) pp.217-235

‘중국인 유학생’에 관한 미디어 담론분석: 조선일보를 중심으로

조은혜, 신동일

외국어교육 제24권 제3호 (2017.09) pp.195-216

Language Attitude of Ethnic Chinese in Four Southeast Asian Countries

Wei Zhou, Jun-Eon Park

외국어교육 제24권 제3호 (2017.09) pp.171-193

리터러시 중심 문화학습: 대학생들의 인식 수준과 바람직한 수업 설계 방향

민춘기

외국어교육 제24권 제3호 (2017.09) pp.149-170